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下列說法正確的是（　�。�
A、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液不可能導致淀粉酶活性發(fā)生變化
B、酶都可以被蛋白酶水解成氨基酸或者核糖核苷酸
C、人在饑餓時細胞內ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡
D、酶通過降低反應的活化能和為反應物提供能量來提高化學反應速率
考點：酶的概念,酶促反應的原理
專題：
分析：酶是活性細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶的本質是蛋白質，還有少量的RNA；酶通過降低化學反應的活化能而對化學反應起催化作用．
解答： 解：A、淀粉不影響淀粉酶的活性，故淀粉酶溶液中加入淀粉溶液不可能導致淀粉酶活性發(fā)生變化，A正確；
B、少數(shù)酶為RNA，不能被蛋白酶水解，B錯誤；
C、人在饑餓時細胞內ATP與ADP的含量通過相互轉化也能達到動態(tài)平衡，C錯誤；
D、酶通過降低反應的活化能起催化作用，但不能為反應物提供能量，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是酶的概念、本質、酶的作用機理和作用特點，對于酶概念的準確理解是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調節(jié)為基礎
B、緩沖物質對的存在使得機體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài)
C、若某種病毒特異性的破壞吞噬細胞，則其只影響特異性免疫過程
D、維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項敘述不能說明核酸是遺傳物質（　�。�
A、肺炎雙球菌的轉化實驗中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內，最終能分離出活的S型菌
B、抗蟲基因導入棉花細胞后并整合染色體上，使棉花表現(xiàn)出相應性狀并穩(wěn)定遺傳給后代
C、T2噬菌體的DNA進入大腸桿菌細胞后能控制合成出T2噬菌體的外殼蛋白
D、煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍藻、衣藻都能進行下列哪些生理過程（　�。�
①光合作用  ②染色體突變  ③轉錄和翻譯  ④有絲分裂   ⑤細胞呼吸．
A、①④⑤B、①③⑤
C、①②③D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、控制生物性狀的基因在體細胞中都是成對存在的，任何染色體上的任何一個基因都可以在其同源染色體上找到相對應的另一個基因
B、已知A與B基因在一條染色體上，a與b基因在另一條同源染色體上，則基因型為AaBb個體只能產生AB與ab兩種基因型的配子
C、位于一對同源染色體上的兩個B基因可以互稱為等位基因
D、基因型AAbb的個體是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲（ATGG）是一種單鏈DNA片段，乙是甲的轉錄產物，丙（A-P～P～P）參與轉錄過程．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲、乙、丙的組分中均含有糖
B、乙的水解產物中含有丙
C、丙可作為細胞的直接能源物質
D、甲乙共有5種含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，與細胞呼吸原理應用無關的是（　�。�
A、曬干種子以延長保存期限
B、溫室栽培蔬菜，屋頂選用無色玻璃或薄膜遮蓋
C、夜間適當降低溫室內的溫度以提高產量
D、農村用密閉的地窖保存蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于下列實驗的描述正確的是（　�。�
A、用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞在適當條件下可用觀察有絲分裂
B、“土壤中小動物類群豐富度的研究”中使用電燈采集小動物利用了小動物趨光的特點
C、模擬探究“細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中，相同時間內，NaOH在不同大小瓊脂塊內擴散的深度基本相同，說明 NaOH在每一瓊脂塊內擴散速率相同
D、用紙層析法分離葉綠體中的色素實驗中，葉綠素 a位于濾紙條色素帶的最下方是因為其在層析液的溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的基本結構模式圖，請據(jù)圖回答
（1）反射弧通常是由①感受器、②
 
、③神經中樞、④傳出神經和⑤
 
組成．神經調節(jié)的基本方式是
 
，其結構基礎是反射�。�
（2）若④上的神經纖維受刺激產生興奮時，受刺激處的膜兩側電位表現(xiàn)為
 
．

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