11.某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如下:
底物$\stackrel{酶a}{→}$中間產(chǎn)物1$\stackrel{酶b}{→}$中間產(chǎn)物2$\stackrel{酶c}{→}$X
這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng):在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累.請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶b的功能喪失;乙中酶a的功能喪失,甲和乙中酶c的功能都正常.如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用甲(野生型、甲、乙).
(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落,再將這些菌落單個(gè)挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng),上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落.

分析 1、分析某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑:氨基酸X的合成需要酶a、酶b和酶c同時(shí)存在,其中任何一種酶的功能喪失都不能合成氨基酸X.
2、分析題文:在基本培養(yǎng)基上添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng),說(shuō)明甲和乙中酶c功能都正常;若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng),說(shuō)明甲中酶b功能喪失,乙中酶b功能正常;在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,乙不能積累中間產(chǎn)物1,說(shuō)明乙中酶a功能喪失.

解答 解:(1)根據(jù)題意,在基本培養(yǎng)基上添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng),說(shuō)明甲和乙中酶c功能都正常;若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng),說(shuō)明甲中酶b功能喪失,乙中酶b功能正常;在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,乙不能積累中間產(chǎn)物1,說(shuō)明乙中酶a功能喪失.因?yàn)樵诨九囵B(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,乙不能積累中間產(chǎn)物1,因此如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用甲.
(2)因?yàn)榧啄芊e累中間產(chǎn)物1,而乙只要添加中間產(chǎn)物1就能生長(zhǎng),所以將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上時(shí),甲產(chǎn)生的中間產(chǎn)物1供給乙利用,使乙能夠合成X,從而保證乙自身生長(zhǎng)形成菌落.
故答案為:
(1)b    a     c     甲
(2)乙

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識(shí)記接種微生物常用的兩種方法;能正確分析氨基酸X的合成過(guò)程,明確酶a、酶b和酶c同時(shí)存在時(shí)才能合成氨基酸X,再根據(jù)題干信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是( 。
A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.無(wú)氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有【H】的利用和ATP的合成
D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成

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3.在編號(hào)1~4號(hào)的4支試管內(nèi)各注入10mL3%的過(guò)氧化氫溶液,1號(hào)試管作為對(duì)照,2號(hào)試管內(nèi)迅速放入新鮮豬肝1~2小塊,3號(hào)試管內(nèi)放入一枚生銹鐵釘,4號(hào)試管內(nèi)放入煮熟豬肝1~2塊,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)立即出現(xiàn)大量氣泡的試管為2號(hào),氣泡中的氣體是氧氣.產(chǎn)生大量氣泡的原因是酶具有高效性,能迅速分解過(guò)氧化氫產(chǎn)生大量的氧氣.
(2)4號(hào)試管內(nèi)有什么變化?理由是什么?不能產(chǎn)生明顯的氣泡,因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睿笫熵i肝中的過(guò)氧化酶失去活性.
(3)2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)都能產(chǎn)生氣體,但產(chǎn)生氣體的速率和數(shù)量不同,原因是酶具有高效性.

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19.如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖l是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素a.
(2)由圖1可知,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了乙;如果圖中甲的二氧化碳供應(yīng)量不足,將直接導(dǎo)致C3含量下降.
(3)圖2中,AB段光合作用增長(zhǎng)率提高的原因是光反應(yīng)速率不變,暗反應(yīng)速率增強(qiáng),限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.
(4)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請(qǐng)據(jù)此回答:
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響.
②從圖解分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量低,bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.

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6.如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過(guò)程.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.吞噬細(xì)胞能識(shí)別衰老的紅細(xì)胞,與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān)
B.結(jié)構(gòu)①為高爾基體,結(jié)構(gòu)②來(lái)源于結(jié)構(gòu)①
C.結(jié)構(gòu)②能與圖中吞噬體融合,體現(xiàn)膜的流動(dòng)性
D.吞噬細(xì)胞對(duì)感染病原體的細(xì)胞的清除,不屬于細(xì)胞凋亡

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15.乳酸菌細(xì)胞中的核酸含有的堿基種類(lèi)是(  )
A.1種B.8種C.4種D.5種

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1.將雜合子豌豆植株(只考慮一對(duì)等位基因)均分兩組,分別種植在甲、乙兩個(gè)相互隔離的區(qū)域,經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交后,每一代雜合子出現(xiàn)的概率均為$\frac{1}{{2}^{n}}$.依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,有關(guān)這兩個(gè)豌豆種群在這些年間的說(shuō)法,正確的是(  )
A.兩個(gè)種群沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變
B.兩個(gè)種群發(fā)生了進(jìn)化
C.兩個(gè)種群之間存在地理隔離,但沒(méi)有形成生殖隔離
D.等位基因是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的,生物進(jìn)化的原材料來(lái)源于基因突變和基因重組

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下列關(guān)于水平衡調(diào)節(jié)的描述不正確的是

A.大量飲水,則抗利尿激素分泌減少 B.產(chǎn)生渴覺(jué)屬于反射

C.下丘腦既是感受器,也是效應(yīng)器 D.存在激素的反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是由多種元素和化合物構(gòu)成的,下列有關(guān)元素的敘述正確的是

A.在光合作用中C的轉(zhuǎn)移途徑是:CO2→C5→C3→ (CH2O)

B.O是構(gòu)成細(xì)胞最基本的元素

C.P是構(gòu)成生物膜必不可少的元素

D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的各個(gè)階段都可產(chǎn)生ATP

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