6.圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的長度有AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是   ( 。
A.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
B.刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到由“外正內(nèi)負(fù)”到“外負(fù)內(nèi)正”的膜電位變化
C.興奮從E傳遞到F,會(huì)發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.③的內(nèi)容物釋放到②中體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),特點(diǎn)是速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是靠神經(jīng)遞質(zhì),所以速度慢.乙圖中①是突觸后膜,②是突觸間隙,③是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以刺激D處,興奮不能傳遞到肌肉和F處,因此肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)不會(huì)明顯增強(qiáng),A錯(cuò)誤;
B、由圖甲可知,刺激C處可引起A、D處膜電位變化,雖然AB+BC=CD,但由于CD間有一突觸,故A處的膜電位先變化,而D處的后變化,B錯(cuò)誤;
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能從E傳到F,C錯(cuò)誤;
D、③的內(nèi)容物即神經(jīng)遞質(zhì)釋放到②中的方式是胞吐,主要借助生物膜的流動(dòng)性,并消耗能量,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)圖解的識(shí)別能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃的敘述,合理的是( 。
A.該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)將有助于人類對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防
B.該計(jì)劃的目的是測(cè)定人類一個(gè)染色體組中全部DNA序列
C.該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)不可能產(chǎn)生種族歧視,侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響
D.該計(jì)劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.植物組織培養(yǎng)技術(shù)指的是在含有營養(yǎng)物質(zhì)及植物生長物質(zhì)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)離體植物組織(器官或細(xì)胞)并誘導(dǎo)使其長成完整植株的技術(shù).請(qǐng)回答下列問題:
(1)植物組織培養(yǎng)用到的是固體培養(yǎng)基,原因是培養(yǎng)基中添加了瓊脂(凝固劑),培養(yǎng)基的主要成分是大量元素、微量元素和有機(jī)物、植物激素.
(2)培養(yǎng)基中常要添加生長素和細(xì)胞分裂素,這兩種激素的用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向.如果外植體是菊花的莖段,則不必添加植物激素,其原因是菊花的莖段組織培養(yǎng)比較容易.
(3)外植體要經(jīng)過消毒(填消毒或滅菌)后,才能接種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.異色瓢蟲的鞘翅色斑有黒緣型、均色型和黃底型等,黒緣型基因型為SASA,均色型基因型為SESE,黃底型基因型為ss.研究人員用瓢蟲做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下,
實(shí)驗(yàn)1:黒緣型×均色型,F(xiàn)1為新類型a,F(xiàn)2中黒緣型:新類型:均色型=1:2:1;
實(shí)驗(yàn)2:黒緣型×黃底型,F(xiàn)1為新類型b,F(xiàn)2中黒緣型:新類型:黃底型=1:2:1;
實(shí)驗(yàn)3:新類型a×新類型b,F(xiàn)1中黒緣型:新類型a:新類型b:新類型c=1:1:1:1.
請(qǐng)回答:
(1)上述雜交現(xiàn)象說明控制瓢蟲鞘翅色斑類型的SA、SE、s位于一對(duì)同源染色體上的相同(填“相同”、“不同”)位置上,瓢蟲的鞘翅色斑類型的遺傳遵循孟德爾的分離定律.
(2)若要確定新類型a體細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,需對(duì)其進(jìn)行染色體組型分析,該分析的步驟中首先出于中期的染色體進(jìn)行顯微射影.
(3)新類型a的基因型為SASE;新類型b的次級(jí)精母細(xì)胞的基因型為SASA、ss.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)乙烯和生長素都要通過激素與受體結(jié)合,將信息(或“信號(hào)”)傳遞給靶細(xì)胞,從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯)、IAA(生長素)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測(cè)量并記錄幼苗根的伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果如表.
組別植物激素及處理濃度/μM根伸長區(qū)細(xì)胞長度/μM
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明一定濃度的乙烯和生長素都能夠抑制根生長,與單獨(dú)處理相比較,兩者共同抑制作用增強(qiáng)作用時(shí).
(3)實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12h后測(cè)定幼苗根中生長素的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根生長.
(4)研究者將幼苗放在含NPA(生長素極性運(yùn)輸阻斷劑)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根的伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果無顯著差異.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過影響生長素的極性運(yùn)輸來影響根生長.根據(jù)結(jié)果可推測(cè),乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的合成實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示甲、乙兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.

(1)光合作用受到溫度暗反應(yīng)、CO2和光照強(qiáng)度的影響.其中CO2濃度直接影響光合作用的過程.
(2)當(dāng)在klx光照強(qiáng)度條件下,甲植物的實(shí)際光合趔度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同5.
(3)甲植物在光照強(qiáng)度為8klx時(shí),5h中單位葉面積光合作用一共吸收25CO2mg,而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為3mg•cm-2•h-1
(4)乙植物在1天內(nèi)(12h白天,12h黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,則白天平均光照強(qiáng)度必須大于4klx.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于核酸生理功能的敘述中,不包括( 。
A.作為遺傳信息的載體,存在于每個(gè)細(xì)胞中
B.是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C.是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D.對(duì)遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如表所示.
試管組別實(shí)驗(yàn)處理
加入3%H2O2(mL)溫度加入試劑
試管12常溫/
試管2290℃/
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
(1)在上表的實(shí)驗(yàn)處理中,研究了哪些自變量?溫度、催化劑.
(2)若試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明加熱能促進(jìn)過氧化氫分解.
(3)若試管3和試管4組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明過氧化氫酶的催化效率高于Fe3+的催化效率(或酶的催化作用具有高效性).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑
B.檢測(cè)酒精可用橙色的重鉻酸鉀溶液
C.西瓜汁富含糖分,是理想的鑒定還原性糖實(shí)驗(yàn)材料
D.“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程是:解離-漂洗-染色-制片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案