【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述正確的是

A. 分解者是食物鏈的終點 B. 動物也可能是分解者

C. 營腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者 D. 分解作用的實質(zhì)是分解者的有氧呼吸

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面。其中生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依據(jù)其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分為非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分。

分解者不參與捕食食物鏈的組成，A錯誤；分解者包括腐生的細(xì)菌、真菌和腐生的動物，故動物也可能是分解者，如蚯蚓，B正確；營腐生生活的細(xì)菌一定是分解者，C錯誤；分解者分解作用的實質(zhì)是細(xì)胞呼吸，包括有氧呼吸和無氧呼吸，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子的敘述，錯誤的是

A. 它們都能被相應(yīng)的酶水解

B. 它們并不都具有絕熱和保溫功能

C. 它們都以碳鏈為骨架

D. 除核酸以外它們都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家狗中，基因型A_B_為黑色，aaB_赤褐色，A_bb紅色，aabb檸檬色。一個黑狗與檸檬色狗交配，生一檸檬色小狗。如果這只黑狗與另一只基因型相同的狗交配，則子代中紅色和赤褐色的比例是

A. 9：16B. 1：1C. 3：1D. 9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時，會產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯誤的是

A. a點時膜電位的維持，與K+從細(xì)胞膜②側(cè)擴散到①側(cè)有關(guān)

B. c點后，該刺激部位兩側(cè)的神經(jīng)纖維上都能產(chǎn)生局部電流

C. b-c過程中，大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)主動轉(zhuǎn)運到②側(cè)

D. c—d過程中，該神經(jīng)纖維要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)一個細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細(xì)胞處于（ ）

A. 有絲分裂中期B. 有絲分裂后期

C. 減數(shù)分裂第一次分裂中期D. 減數(shù)分裂第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制，A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 激素A隨血液運至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成

B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同

C. 由圖分析可知Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強

D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列說法正確的是

A. 步驟①中待培養(yǎng)基冷卻后才能蓋上培養(yǎng)皿蓋

B. 步驟④中接神環(huán)共需5次灼燒處理

C. ①②③步驟橾作時都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D. 將接神后的圖④平板放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時無需倒置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答：

（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是 （填數(shù)字和文字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。

（2）細(xì)胞識別與圖甲中的化學(xué)成分 （填數(shù)字）有關(guān)。同一生物的不同組織細(xì)胞的膜轉(zhuǎn)運蛋白不同，其根本原因是 。

（3）用熒光抗體標(biāo)記的人- 鼠細(xì)胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖乙所示。此實驗結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ，由此能較好地解釋細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點。

（4）下圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程。請回答：

圖中圖1、圖3這兩種生物膜的名稱分別是 、 。

（5）圖中的蛋白質(zhì)復(fù)合體都具有 和 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.分析回答以下問題：

（1）從反射弧的結(jié)構(gòu)角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于________________的一部分，由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是腎上腺髓質(zhì)_________________________。激素d名稱是______________，其分泌量上升能使血糖升高，呼吸加快，心跳加速。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到釋放的情況下，激素c能抑制T細(xì)胞合成和釋放_____________，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖分化過程受阻，最終造成人體免疫力下降。

（3）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量___________（填“升高”、“降低”、“不變”）。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)升高，其原因是_____________________________________________。

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