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12.下列有關肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體浸染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是( 。
A.都能證明DNA是主要的遺傳物質
B.實驗材料都是原核生物
C.都利用了放射性同位素標記法
D.實驗設計思路都是設法將蛋白質和DNA分開,單獨地、直接地觀察它們各自的作用

分析 1、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.

解答 解:A、這兩個實驗都能證明DNA是遺傳物質,但不能證明DNA是主要的遺傳物質,A錯誤;
B、肺炎雙球菌轉化實驗中的實驗材料是肺炎雙球菌和小鼠,其中小鼠屬于真核生物;噬菌體侵染細菌實驗中的實驗材料是噬菌體和細菌,其中噬菌體既不是真核生物也不是原核生物,B錯誤;
C、肺炎雙球菌轉化實驗沒有采用同位素標記法,C錯誤;
D、這兩個實驗的實驗設計思路都是設法將蛋白質和DNA分開,單獨地、直接地觀察它們各自的作用,D正確.
故選:D.

點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列模式圖表示幾種細胞器,有關說法不正確的是( 。
A.藍藻沒有E也能進行光合作用
B.不含磷脂的細胞器有B、F
C.綠色植物的所有細胞都含有A、C、D、E、F
D.A與D都是單層膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖甲為葉肉細胞中的不同代謝階段物質的相互轉移示意圖,其中A、E為不同代謝階段,①-⑧為相關過程中的物質,已知④為CO2,⑧為H2O.圖乙為不同溫度下植物與外界之間的氣體變化情況.回答下列問題:

(1)圖甲中吸收光能的代謝階段是A(填字母),③代表的物質是ADP、Pi.
(2)發(fā)生在生物膜上的代謝階段是A、C(填字母).
(3)該物質在圖乙的光照、35℃條件下,甲圖中①的轉移途徑是進入線粒體和擴散到細胞外?
(4)根據乙圖,光合作用的最適溫度<(填“>”“<”或“=”)細胞呼吸的最適溫度.假設每天光照12小時,植物在大于或等于圖乙中的35℃條件下肯定不能正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用壓榨法提取橘皮油時用到石灰水,該物質的作用是( 。
A.殺滅橘皮表面的細菌
B.對橘皮進行漂白
C.利用其強堿性使橘皮細胞的酶失活
D.破壞細胞結構,分解果膠,防止橘皮壓榨時滑脫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關肽鍵寫法中,正確的是( 。
A.-NH-CO-B.-NO-CH-C.-NH2-CH-D.-NH-CH2-

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關于育種方式的敘述,錯誤的是( 。
A.誘變育種可產生新基因,大幅提高有利變異的比例
B.雜交育種的育種周期長,可以獲得穩(wěn)定遺傳的個體
C.單倍體育種明顯縮短育種年限,可迅速獲得純合品系
D.多倍體育種能得到營養(yǎng)物質含量高的品種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物細胞與動物細胞相比,植物細胞特有的是( 。
A.細胞膜、葉綠體B.線粒體、細胞核C.核糖體、中心體D.細胞壁、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于細胞中能源物質的區(qū)分錯誤的是( 。
A.細胞內最重要的能源物質是葡萄糖B.主要能源物質是糖類
C.動物細胞中的貯能物質就是油脂D.直接能源物質是腺苷三磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.科恩伯格(Kornberg)曾經以噬菌體為引子,用四種脫氧核苷酸為原料,加入適量ATP和DNA聚合酶,在試管中把游離的脫氧核苷酸合成了噬菌體DNA,這種半人工合成的DNA也能夠在寄生細菌體內繁殖.請回答下列問題:
(1)該實驗說明的問題是在一定條件下,DNA 具有自我復制功能.
(2)加入ATP的目的是為DNA 復制提供能量,說明該過程需要一個耗能的過程.
(3)加入DNA聚合酶的目的是促進DNA 新鏈的合成.
(4)若DNA是在細菌細胞內合成,則其場所是原核細胞的擬核;若在真菌細胞內合成,其場所可能是細胞核、線粒體;若再高等植物葉肉細胞內合成,其場所可能是細胞核、線粒體、葉綠體.

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