【題目】下圖表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系,請(qǐng)分析回答:
(1)圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有______作用,這種作用很可能是通過降低該過程中_____的活性來實(shí)現(xiàn)的。從圖中可以看出,赤霉素主要是通過提高_______的含量來促進(jìn)莖段伸長(zhǎng)的。
(2)赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_______作用。
(3)遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶,所以可采用外加_________的方法使植株明顯增高。
【答案】抑制 酶 生長(zhǎng)素 協(xié)同 赤霉素(或生長(zhǎng)素)
【解析】
本題采用圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素、赤霉素的生理作用的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。
(1) 分析圖示可知:赤霉素一方面能夠促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,另一方面能夠抑制生長(zhǎng)素的分解,從而提高生長(zhǎng)素含量,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),因此X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用;生長(zhǎng)素的分解離不開酶的催化作用,因此這種抑制作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實(shí)現(xiàn)的。從圖中可以看出,赤霉素主要是通過提高生長(zhǎng)素的含量來促進(jìn)莖段伸長(zhǎng)的。
(2) 赤霉素與生長(zhǎng)素共同促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),二者表現(xiàn)出協(xié)同作用。
(3) 遺傳上的矮生性狀的出現(xiàn),是由于單個(gè)基因的突變導(dǎo)致植物缺少合成赤霉素的酶所致,所以可采用外加赤霉素的方法來補(bǔ)充赤霉素的含量,以促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),使植物明顯增高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
A.線粒體和高爾基體B.線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
C.線粒體和細(xì)胞核D.葉綠體和細(xì)胞核
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【題目】下列關(guān)于與的描述,正確的是( )
A.與的單體相同
B.甲基綠染液使呈現(xiàn)綠色,吡羅紅染液使呈現(xiàn)紅色
C.與相比,特有的是核糖和尿嘧啶
D.真核細(xì)胞的主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
A.換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B.實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實(shí)物的600倍
C.若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④
D.若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D、E表示生物成分,箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向,請(qǐng)分析回答:
(1)若B中的能量不變,將D的食物比例由B:C=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給D的能量是原來的______倍(保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。假設(shè)A攝入的能量為a,其糞便中的能量為b,通過呼吸作用消耗的能量為c,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d,則由A流入B的能量最多為________________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。
(3)農(nóng)田中某昆蟲種群的雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別,這屬于_____信息,說明___________________離不開信息傳遞。
(4)從能量流動(dòng)角度分析,農(nóng)作物栽種需要進(jìn)行除草、治蟲的意義是________________________________________________________________________。
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【題目】下圖是將噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁
B.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體
D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對(duì)提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:
(1)實(shí)驗(yàn)一的主要目的是 ;與加Fe3+相比,單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低____.
(2)實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量,引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明,使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。
(3)過氧化氫酶制劑的保存,一般應(yīng)選擇 .(填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”)、pH為____的條件。
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【題目】下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來表示( 。
A. ①表示固醇,②~④分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B. ①表示核糖核苷酸,②~④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C. ①表示糖類,②~④分別表示單糖、二糖、多糖
D. ①表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),②~④分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
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