14.下列關(guān)于遺傳學(xué)的各項(xiàng)描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,兩種顏色的球代表兩種不同的配子
B.孟德?tīng)柡湍柛诟髯缘难芯恐卸际褂昧思僬f(shuō)-演繹法
C.基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的個(gè)體正常產(chǎn)生配子,含顯性基因的配子數(shù)與不含顯性基因的配子數(shù)之比為3:1
D.沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
3、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上.
4、根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性﹕隱性=3﹕1.用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.

解答 解:A、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,兩種顏色的球代表兩種不同的配子,A正確;
B、孟德?tīng)柡湍柛诟髯缘难芯恐卸际褂昧思僬f(shuō)-演繹法,B正確;
C、基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的個(gè)體正常產(chǎn)生配子,含顯性基因的配子數(shù)(AB、Ab、aB)與不含顯性基因的配子數(shù)(aa)之比為3:1,C正確;
D、沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建模型構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并沒(méi)有采用X射線衍射的方法,也沒(méi)有破譯密碼子,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)、人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫差的刺激,通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng),相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚、血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程,使體溫保持在相對(duì)穩(wěn)定的水平.圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的A具體是指皮膚冷覺(jué)感受器,B是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,C是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié).
(3)圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,其中M是青蛙.
(4)炎熱環(huán)境中,人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失,少部分合成ATP,此時(shí),人體散熱的主要方式是通過(guò)汗液的蒸發(fā),主要的散熱部位是皮膚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①、②物質(zhì)依次是H2O和O2
B.圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C.18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D.圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.藍(lán)藻和黑藻都是藻類,下列有關(guān)他們的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.兩者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核膜
C.藍(lán)藻是原核生物,而黑藻是真核生物
D.兩者都具有核糖體且都能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中細(xì)胞名稱:④為B淋巴細(xì)胞,⑦為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(2)由④分化為⑦的過(guò)程中,④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為翻譯的模板.
(3)當(dāng)相同的病菌第二次進(jìn)入機(jī)體,患病程度往往比初次輕,并且好的快,這說(shuō)明二次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)更強(qiáng)烈,抗體產(chǎn)生快且濃度高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于番茄(二倍體)單倍體育種的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是染色體變異
B.經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細(xì)胞中染色體數(shù)是本物種體細(xì)胞的一半
C.單倍體育種的優(yōu)勢(shì)在于明顯縮短育種年限
D.單倍體育種時(shí)需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.占人體細(xì)胞干重50%以上的有機(jī)化合物是( 。
A.糖原B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各物質(zhì)中,通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)送與外界環(huán)境交換的有( 。
①葡萄糖、谘獫{蛋白、垩鯕狻、芏趸肌、菽蛩亍、薨薄、呒に亍、嗨
A.①②③④B.①③④⑤⑧C.②④⑤⑦⑧D.④⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的是( 。
選項(xiàng)方案目的
A將胰島素基因?qū)虢湍妇M(jìn)行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素
B體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官
C通過(guò)在試管中受精和胚胎培養(yǎng)形成試管嬰兒
D用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
A.AB.BC.CD.D

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