圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈，鷹處于第
 
營養(yǎng)級(jí)．
（2）狐貍與鷹之間的關(guān)系為
 
．
（3）假設(shè)放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%．如果人增加的能量為2000KJ，那么其中來自牲畜不喜食的雜草的能量為
 
KJ．
（4）輕度放牧不會(huì)對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．此能力的基礎(chǔ)是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：由圖可和，圖中共有12條食物鏈，第一營養(yǎng)級(jí)的生物有牧草和雜草，第二營養(yǎng)級(jí)的生物有牲畜、兔、鼠、昆蟲，第三營養(yǎng)級(jí)的生物有人、狐貍、鷹、食蟲鳥，第四營養(yǎng)級(jí)的生物有鷹．
解答： 解：（1）由圖可知，食物網(wǎng)中有12條食物鏈，鷹處于第三和第四兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（2）狐貍和鷹都以兔為食，鷹以狐貍為食，所以狐貍和鷹關(guān)系是捕食和競爭．
（3）消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，所以人能量增加2000KJ，需要牲畜的能量為2000÷20%=10000KJ．牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草，則有10%來自不喜食的雜草，為10000×10%=1000KJ．能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，所以來自牲畜不喜食的雜草的能量為1000÷10%=10000KJ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．此能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）12     三、四
（2）競爭和捕食
（3）10000
（4）負(fù)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，綜合考查了食物鏈、種間關(guān)系、能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)性激素分泌的樞紐部位是（　�。�
A、垂體B、睪丸C、卵巢D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境中水、鹽含量是不斷變化的，但是在神經(jīng)激素調(diào)節(jié)下維持著平衡狀態(tài)．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、抗利尿激素作用與小官和集合管，是尿量減少
B、飲水后滲壓透感應(yīng)器受到刺激，將興奮傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺
C、腎上腺分泌醛固酮，作用于腎小管和集合管促進(jìn)“排鉀保鈉”
D、大量出汗使體液丟失，能進(jìn)一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過程．據(jù)圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是
 
．
（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過程
 
（填序號(hào)），過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝
 
，增加產(chǎn)熱．同時(shí)皮膚血管
 
，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定．
（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程
 
加強(qiáng)（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做
 
．
（4）人體長期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成
 
分泌不足，導(dǎo)致過程
 
（填序號(hào)）加強(qiáng)所致．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的
 
激素，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列材料，回答問題：
材料一　紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶特有的植被，具有豐富的動(dòng)植物資源．廣東是我國紅樹林資源最豐富的省份之一，其中雷州半島和深圳灣的紅樹林分布區(qū)被列為國家級(jí)紅樹林自然保護(hù)區(qū)，紅樹林的保護(hù)和發(fā)展也被列為廣東建設(shè)林業(yè)生態(tài)省的八大工程之一．
材料二　2004年12月，印度洋地震引起的海嘯導(dǎo)致十多萬人死亡，幾百萬人無家可歸．但因?yàn)橛忻艿募t樹林，印度泰米爾納德邦一個(gè)漁村里的172戶人家在這次海嘯中幸免于難．
（1）紅樹林的
 
穩(wěn)定性較強(qiáng)而
 
穩(wěn)定性較弱，原因是紅樹林
 
．
（2）海嘯過后，災(zāi)區(qū)沿海的多種生態(tài)系統(tǒng)遭到了毀滅性破壞，短期內(nèi)難以恢復(fù)．這一事實(shí)說明任何生態(tài)系統(tǒng)的
 
都是有限的．
（3）在海嘯中被海水浸泡過的農(nóng)田為什么不宜直接種植農(nóng)作物？從生物學(xué)角度分析其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
，參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的
 
上．
（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，B表示
 
階段．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 

（4）C和D的化學(xué)過程的名稱分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種遺傳病（設(shè)基因?yàn)锽、b）的系譜圖，其中Ⅱ3不攜帶該病的致病基因．
（1）該病為
 
染色體上的
 
性遺傳病，Ⅰ1的基因型為
 
．
（2）Ⅲ7為雜合子的概率為
 
，若她與一正常男子結(jié)婚生了患病的孩子，則她的基因型為
 
，若這對(duì)夫婦再生育，請(qǐng)推測子女的可能情況，用遺傳圖解表示（不要求寫配子）．
（3）B基因可編碼瘦素蛋白．轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先與B基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是
 
．B基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個(gè)堿基，而翻譯成的瘦素蛋白僅由167個(gè)氨基酸組成，說明
 
．
翻譯時(shí)，一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需4秒鐘，實(shí)際上合成100個(gè)瘦素蛋白分子所需的時(shí)間約為1分鐘，其原因是
 
．若B 基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的
 
為終止密碼子．
（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始點(diǎn)
 
（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽�；ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)，高二時(shí)得到子代，結(jié)果如表所示：
父本 母本 子代
一班 一朵紅花 一朵紅花 298朵紅花、101朵藍(lán)花
二班 一朵藍(lán)花 一朵藍(lán)花 紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）
三班 一朵紅花 一朵藍(lán)花 紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）
四班 一朵紅花 一朵紅花 全紅花
（1）若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流，且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制，則
 
班和
 
班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反．四個(gè)班經(jīng)過交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性．若該假說正確，則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
 
×
 
，②
 
×
 
兩種情況．
假說二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色其他情況均為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性．
能否僅根據(jù)一班F，的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？
 
（填“能”、“不能”）．
（2）按照假說二進(jìn)行推測：
①一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交，得到一班F2的花色比例應(yīng)為
 
；
②二班F1中的紅色花進(jìn)行自交，得到二班F2的花色比例應(yīng)為
 
．
（3）同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，到了高三統(tǒng)計(jì)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)與推測數(shù)據(jù)吻合，這表明假說二是正確的．同學(xué)們探索牽�；ㄉz傳方式這種思路在科學(xué)研究中被稱為
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的性別決定方式為ZW型，雌性的性染色體組成是ZW，雄性為ZZ．北京鵪鶉種場孵化的一批雛鵪鶉中出現(xiàn)了一只罕見的白羽雌鵪鶉，為研究鵪鶉的羽色遺傳，為該白羽雌鵪鶉選配了若干粟羽雄鵪鶉，結(jié)果F1均為粟羽．F1鵪鶉相互交配多次，后代中均有白羽出現(xiàn)，出現(xiàn)的白羽鵪鶉都是雌性．將F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配，先后得到4只白羽雄鵪鶉．請(qǐng)分析回答：
（1）白羽性狀的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果，該性狀屬于
 
（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（2）若控制鵪鶉羽色的基因用D、d表示，則F2中粟羽雌鵪鶉的基因型是
 
．
（3）F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配，得到白羽雄鵪鶉的幾率為
 
．
（4）若選擇
 
羽的雄鵪鶉與
 
羽的雌鵪鶉交配，就可通過體色直接判斷出子一代鵪鶉的性別．

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同步練習(xí)冊(cè)答案