【題目】圖是真核生物細(xì)胞核中信使RNA合成過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是

A.③表示DNA聚合酶

B.③會(huì)沿著DNA整條長(zhǎng)鏈為單位進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C.②合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

D.R區(qū)段的狀態(tài)在細(xì)胞分裂中期很難出現(xiàn)

【答案】D

【解析】

圖示為真核生物細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,①對(duì)應(yīng)的R區(qū)段為處于解旋狀態(tài)的DNA分子片段,②表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的信使RNAmRNA),③為RNA聚合酶,④是DNA

A、③表示RNA聚合酶,A錯(cuò)誤;

B、轉(zhuǎn)錄不是沿著整條DNA 長(zhǎng)鏈進(jìn)行的,當(dāng)③所示的RNA 聚合酶與 DNA 分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合時(shí),包括一個(gè)或者幾個(gè)基因的 DNA 片段的雙螺旋解開(kāi),以其中的一條鏈為模板,按照堿基配對(duì)原則,游離的核苷酸堿基與 DNA 模板鏈上的堿基配對(duì),并通過(guò)磷酸二酯鍵聚合成與該片段 DNA 相對(duì)應(yīng)的 RNA 分子,B錯(cuò)誤;

C、圖示為真核生物細(xì)胞核中信使RNA合成過(guò)程,②所示的mRNA合成后通過(guò)核孔達(dá)到細(xì)胞質(zhì),然后與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成,C錯(cuò)誤;

DR區(qū)段處于解旋狀態(tài),而在細(xì)胞分裂中期,染色體高度螺旋化,所以R區(qū)段的狀態(tài)在細(xì)胞分裂中期很難出現(xiàn),D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為兩個(gè)患不同遺傳病的家庭系譜圖,其中14的染色體組成為XY,但未在其體內(nèi)檢測(cè) SRY基因(雄性決定基因),已知甲家庭患者均患同種單基因遺傳病。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲家庭所患遺傳病可能是伴Y染色體遺傳病

B. 甲家庭所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病

C. 14所患遺傳病一定是由基因突變引起的

D. 14患病的原因可能與其父親產(chǎn)生了異常精子有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某時(shí)間段測(cè)得一自然種群生物量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A.該種群的環(huán)境容納量為M

B.該種群t1時(shí)自然增長(zhǎng)率最大

C.該種群所在群落t2時(shí)一定是頂極群落

D.該種群凈生產(chǎn)量在t2t3期間的積累量為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒(méi)有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由_________________部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。

(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說(shuō)明A瓊脂塊中確含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是_______________________________

(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布______(多、少)的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除_______________對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。

(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長(zhǎng),是因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較_______________。后研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_______________,根據(jù)其作用取名為生長(zhǎng)素。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過(guò)程示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.階段 A 為糖酵解,該階段發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

B.階段 B 為檸檬酸循環(huán),該過(guò)程的產(chǎn)物有 ATP、[H]、CO2

C.階段 A 和階段 B 為階段 C 提供[H]

D.需氧呼吸釋放的能量少部分轉(zhuǎn)化為熱能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)圖,該DNA分子片段中含100個(gè)堿基對(duì),40個(gè)胞嘧啶,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. ②與①交替連接,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B. ③是連接DNA單鏈上兩個(gè)核糖核苷酸的磷酸二酯鍵

C. 該DNA復(fù)制n次,含母鏈的DNA分子只有2個(gè)

D. 該DNA復(fù)制n次,消耗的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為60(2n-1)個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為溶酶體(內(nèi)部pH5左右)在細(xì)胞異體吞噬形成過(guò)程和部分功能示意圖。圖2為某種真核細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成示意圖,標(biāo)號(hào)①~表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì),ae生理過(guò)程。據(jù)圖分析回答:

1)圖1中的初級(jí)溶酶體直接來(lái)自于[ ]_______,溶酶體具有“消化”作用是因?yàn)槠鋬?nèi)部含有多種_______。溶酶體內(nèi)的物質(zhì)少量泄露到細(xì)胞溶膠中不會(huì)引起該細(xì)胞損傷,其主要原因可能是細(xì)胞溶膠與溶酶體內(nèi)的____________不同,導(dǎo)致酶活性降低或失活。

2)異體吞噬過(guò)程中,細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的___________;次級(jí)溶酶體完成消化作用后,一部分物質(zhì)(如氨基酸)可以借助于其膜上的____________轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞溶膠中供代謝使用;一部分物質(zhì)形成殘?bào)w,可通過(guò)_________方式排出細(xì)胞。

3)部分留在細(xì)胞內(nèi)的殘?bào)w多為脂褐質(zhì)(一種色素 ),其數(shù)量逐年增多。存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有_____________(多選,填字母)。

A. 細(xì)胞核體積變大  B. 細(xì)胞間的黏著性下降

C. 線粒體體積減小 D. 許多酶活性降低

4)圖2中屬于轉(zhuǎn)錄過(guò)程的是__________(寫(xiě)字母編號(hào));過(guò)程a除了需要與解旋相關(guān)酶外,還需要_______________酶;過(guò)程c中,三個(gè)核糖體合成的多肽鏈中,氨基酸序列是_________(相同/不同)的,原因是_____________________________________

5)請(qǐng)用適宜的方式表達(dá)圖2中,前體蛋白合成過(guò)程中的信息表達(dá)過(guò)程: _________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究溫度對(duì)酶活性的影響,在40℃(a組)和20℃(b組)條件下測(cè)定不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度,結(jié)果如圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. a組和b組的pH值、酶濃度、反應(yīng)物總量物都相同

B. a組0-t1時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)速率并不是保持不變的

C. b組t2時(shí)增加酶濃度,產(chǎn)物濃度最大值不變

D. 30℃下達(dá)到反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間介于t1和t2之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,其作用機(jī)制如圖所示(1-4代表細(xì)胞膜上的不同結(jié)構(gòu))。請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 1-4結(jié)構(gòu)為受體,受體具有特異性信息交流功能

B. 胰島素受體只分布在脂肪細(xì)胞膜上,而GIP受體的胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上都有分布

C. GIP和胰島素都屬于信號(hào)分子,發(fā)揮作用即被滅活

D. 口服葡萄糖引起的胰島素釋放量多于靜脈注射葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案