【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的(

A.刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④處,反射活動正常完成

C.興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較②處快

D.若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①一⑤處能測到興奮的只有⑤

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中AB、C、D、E分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器;②處為突觸結(jié)構(gòu)。梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷。

A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),刺激產(chǎn)生興奮后膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,A錯誤;
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,④處的興奮仍然能向E處傳導(dǎo),E能產(chǎn)生反應(yīng),但是不是反射,未經(jīng)過完整的反射弧,B錯誤;
C、突觸上興奮的傳遞要將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號,再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺d奮傳遞的時間較長,C正確;
D、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有③④⑤,D錯誤。
故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是玉米田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。下列敘述正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)組成成分除圖示外還有分解者 B. 鳥和蛇之間既存在捕食又存在競爭關(guān)系

C. 蟲的數(shù)量減少,對鳥的影響比對蛇的大 D. 農(nóng)作物的能量至少有10%傳遞給鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家系的遺傳圖解,請據(jù)圖回答(設(shè)控制性狀的基因為B、b):

1)若該圖為色盲遺傳病系譜圖,則第Ⅱ代6號的基因型是_______,她和Ⅱ代5號再生一位男孩正常的概率為_____。第Ⅳ代11號個體攜帶致病基因的概率是______。

2)若該圖為白化病遺傳病系譜圖,Ⅲ代10號個體與白化病基因攜帶者婚配,則后代患病男孩的概率是____。若Ⅳ代11號個體的基因型為BBb,分析形成的原因為________,若Ⅳ代11號個體可正常減數(shù)分裂,則可形成__ 種配子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究K通道開放劑對缺血、缺氧條件下腦細(xì)胞凋亡的保護(hù)作用機(jī)制,研究人員進(jìn)行了實驗:

(1)有研究發(fā)現(xiàn),腦細(xì)胞代謝非常旺盛,耗氧量大,因此缺血、缺氧時腦細(xì)胞主要依賴于____過程產(chǎn)生ATP,不僅ATP生成量少,也會造成_____________(代謝產(chǎn)物)在腦細(xì)胞中積累,刺激神經(jīng)。

(2)科研人員利用離體培養(yǎng)的神經(jīng)元進(jìn)行實驗,處理及結(jié)果如圖所示。

①本實驗乙組的處理是培養(yǎng)液中不加入血清,并在_____________下培養(yǎng)。丙、丁組除加入圖中所示物質(zhì)外,其他培養(yǎng)條件與_________(填“甲”或“乙”)組相同。

②由實驗結(jié)果可知,正常培養(yǎng)條件下,細(xì)胞凋亡率____________,乙組結(jié)果與甲組結(jié)果比較,說明缺血、缺氧能夠__________________。由實驗結(jié)果判斷,__________________能部分緩解因缺血、缺氧誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組探究乙醇的濃度和鐵離子對纖維素酶活性的影響時進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是

A.該實驗的自變量是乙醇濃度,有無鐵離子是無關(guān)變量

B.鐵離子可使纖維素酶催化纖維素水解時的活化能升高

C.乙醇和鐵離子對纖維素酶活化的抑制有相互促進(jìn)作用

D.若要驗證該酶的專一性,則實驗的自變量是底物種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用一定濃度的曠萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同

B. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢,而KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢

C. NAA能抑制主根生長,KT能促進(jìn)主根生長,且濃度越高效果越明顯

D. 一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示免疫反應(yīng)過程,其中①~⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞,不正確的敘述是(   )

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)

B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力

C.二次免疫時,③只能由②增殖分化而來

D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因x 表達(dá)出的蛋白質(zhì)X,是合成亮氨酸的必要蛋白質(zhì),利用單倍體酵母菌來研究基因x各種突變的效應(yīng),以下是基因x 編碼鏈上開始和結(jié)束部分的序列。

說明:起始密碼:AUG  終止密碼:UAA、UAG、UGA

下列敘述正確的選項是( 。

A. 基因x 在位置13的CT突變,會轉(zhuǎn)錄出較短的mRNA

B. 在位置16的AT 突變,細(xì)胞在缺少亮氨酸的培養(yǎng)基無法生長

C. 在位置31的TA突變,只會讓細(xì)胞制造出1種不同的蛋白質(zhì)X*,缺少最前面的10個氨基酸

D. 在基因位置33和34之間插入額外的1個G//C堿基對,仍然能制造出有功能的蛋白X

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興趣小組乙先將同一生長狀況的某品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的完全培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測定密閉容器中一天(OC1C224小時)的CO2濃度變化情況,如圖所示。

1_________組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的依據(jù)是____________。

2)對于這兩組植株來說,B1、B2兩個點對應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為_________________。 在這一天內(nèi),B1對應(yīng)的時刻____________(填等于”“早于晚于B2對應(yīng)的時刻。

3)第II組植物經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?__________。理由是___________________。

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