比較植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在體內(nèi)含量都較少
B、對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
C、化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D、都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：生長(zhǎng)素是調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素，產(chǎn)生部位為：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸．
生長(zhǎng)激素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的激素，產(chǎn)生部位為：垂體；化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、激素在生物體的含量多很少，A正確；
B、它們對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用，B正確；
C、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，C錯(cuò)誤；
D、激素都是有活細(xì)胞產(chǎn)生的，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的異同點(diǎn)，考生要能夠識(shí)記兩種激素的化學(xué)本質(zhì)；識(shí)記產(chǎn)生兩種激素的部位；明確激素具有微量高效的特點(diǎn)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖中有關(guān)動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的種類與關(guān)系正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na．不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na的量如圖所示．據(jù)圖作出下列推斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加
B、加入ATP后，細(xì)胞中24Na的量減少
C、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP和載體蛋白
D、“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)最高級(jí)部位
B、大腦皮層的H區(qū)障礙會(huì)導(dǎo)致耳聾
C、飲酒過(guò)多導(dǎo)致走路不穩(wěn)與小腦有關(guān)
D、嬰兒遺尿是大腦發(fā)育不完善的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

愛(ài)德華茲以他在體外受精技術(shù)領(lǐng)域做出的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)而獲得2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．關(guān)于體外受精技術(shù)敘述正確的是（　�。�
A、獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B、采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵
C、精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后即可移入母體子宮
D、精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果ATP脫去了兩個(gè)磷酸基團(tuán)，該物質(zhì)就是組成RNA的基本單位之一，稱之為（　　）
A、腺嘌呤
B、三磷酸腺苷
C、腺嘌呤核苷酸
D、腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“ATP
酶
ADP+Pi+能量”的敘述不正確的是（　�。�
A、兩者間的變化均與高能磷酸鍵有關(guān)
B、催化兩者間變化的酶不同
C、洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)ATP形成只與線粒體有關(guān)
D、物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的描述正確的是（　　）
A、能引發(fā)疾病，但沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存
C、沒(méi)有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)是DNA
D、細(xì)菌中有線粒體、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
（填字母），桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的
 
（填字母）來(lái)表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于
 
的能量．
（2）蠶同化的能量D=
 
（填字母），一般情況下D∕A的比值
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．將蠶沙 （糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，因此魚(yú)可屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)的
 
，并提高能量
 
．

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