A、老年人細(xì)胞中不含有M2 |
B、過(guò)程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
C、食物中缺乏酪氨酸會(huì)使皮膚變白 |
D、M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 |
B、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
C、細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂 |
D、細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 |
C、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 |
D、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、←↑→↑ | B、←↑↑→ |
C、→↑→↑ | D、→↑←↑ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生新的基因 |
B、發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 |
C、發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中 |
D、在秋水仙素作用下提高發(fā)生率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每種生物個(gè)體都具有由功能相關(guān)的器官組成的“系統(tǒng)”層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng) |
C、生態(tài)系統(tǒng)是指一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿中抗利尿激素隨細(xì)胞外液滲透壓升高而增多 |
B、人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、當(dāng)攝入食物過(guò)咸時(shí)將引起抗利尿激素的分泌量減少 |
D、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來(lái)源 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開(kāi)始,并且實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益 |
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理 |
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長(zhǎng),生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低 |
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com