2.某同學(xué)在探究“不同濃度2,4-D對(duì)插枝生根的影響”實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,下列敘述正確的是( 。
檢測(cè)指標(biāo)2,4-D 濃度(ppm )
02050100
平均根長(zhǎng)(cm)0.30.91.20.4
最長(zhǎng)根長(zhǎng)(cm )1.02.16.01.2
平均生根數(shù)(個(gè))2.75.37.16.2
A.由表中數(shù)據(jù)可以看出,2,4-D對(duì)插枝生根的作用具有兩重性
B.促進(jìn)插枝生根的最適濃度為50ppm
C.不同濃度的2,4-D產(chǎn)生的生根效果都會(huì)不同
D.若空白對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺失,則無(wú)法得出所要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分析 從圖表信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D濃度,因變量是生根平均值.以2,4-D溶液濃度為0作為對(duì)照組,其他組為實(shí)驗(yàn)組.從生根數(shù)可知一定濃度的2,4-D溶液對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)2,4-D 溶液對(duì)植物生根有抑制作用;并且2,4-D溶液濃度范圍設(shè)定太窄,不能確定最適濃度;題中沒(méi)有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn),不能說(shuō)明不同濃度的2,4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插枝生根的作用相同.

解答 解:A、根據(jù)表格中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)不管是平均根長(zhǎng)還是平均生根數(shù),實(shí)驗(yàn)組都大于2,4-D 濃度(ppm )的對(duì)照組,故沒(méi)有顯示2,4-D對(duì)插枝生根的作用具有兩重性,只顯示促進(jìn)作用,A錯(cuò)誤;
B、只能說(shuō)促進(jìn)插枝生根的最適濃度為50ppm左右,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)具有最適濃度,在最適濃度的兩側(cè)可能存在兩種不同濃度對(duì)插條生根的作用相同,C錯(cuò)誤;
D、若空白對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺失,則無(wú)法得出所要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于實(shí)驗(yàn)題,考查了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生根的影響,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將植物細(xì)胞在含3H﹣尿苷(合成堿基的原料)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)數(shù)小時(shí),然后收集細(xì)胞,輕輕勻漿化并進(jìn)行分級(jí)離心獲得細(xì)胞核和細(xì)胞器.放射性將主要存在( )

A.細(xì)胞核、高爾基體 B.細(xì)胞核、核糖體

C.高爾基體、線粒體 D.液泡、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的錯(cuò)誤敘述是( 。
A.用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織
B.將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C.獲得的細(xì)胞可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì),只能判斷某種物質(zhì)是否有毒,不能判斷毒性的大小
D.在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用洋蔥鱗片葉外表皮做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),下列圖示描述正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.ATP 合酶是合成 ATP 所需的催化酶,由 F0與 F1 兩部分組成.當(dāng) H 順濃度梯度穿過(guò) ATP 合酶,ADP 與 Pi 形成 ATP.

(1)該圖所示的含 ATP 合酶的生物膜在下列結(jié)構(gòu)B中可找到.
A.線粒體外膜B.線粒體內(nèi)膜
C.葉綠體外膜D.葉綠體內(nèi)膜
(2)ATP 合酶對(duì)于 ATP 的合成來(lái)說(shuō)是酶,而對(duì)于H+的運(yùn)輸來(lái)說(shuō)是載體(或通道),其運(yùn)輸 H+的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(3)如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成 ATP 的過(guò)程,膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其它條件不變,則短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的三碳化合物量會(huì)增加.
(4)已知 ATP 合酶的 F 位于葉綠體類囊體腔外.葉綠體中大量 H+來(lái)源于水光解,同時(shí)產(chǎn)生氧氣.根據(jù)以上分析,氧氣從產(chǎn)生到進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體中,需經(jīng)過(guò)7層磷脂雙分子層.若將離體葉綠體類囊體置于 pH=4 的琥珀酸溶液中,琥珀酸進(jìn)入類囊體腔,腔內(nèi)的 pH下降為 4;然后,將離體葉綠體類囊體轉(zhuǎn)移到含 ADP 和 Pi 的 pH大于4(大于、小于或等于)的適宜溶液中,可有 ATP 的生成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,系譜圖如下.請(qǐng)回答:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳.若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因,則乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳.
(2)如果Ⅱ-9與h基因攜帶者結(jié)婚生育了一個(gè)不患甲病的兒子,則該兒子攜帶h基因的概率為$\frac{3}{5}$.
(3)如果Ⅱ-9與Ⅱ-10結(jié)婚生育了一個(gè)女兒,則該女兒患甲病的概率為$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖.

請(qǐng)回答:
(1)該食物網(wǎng)有7條食物鏈,食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)的渠道.蛇在該食物網(wǎng)中處于第三、四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)除圖1所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有分解者、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源.碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入草的物質(zhì)形式是CO2
(3)為了解某種鼠對(duì)草原的危害程度,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該鼠的種群密度,以對(duì)該種群特征的大小進(jìn)行評(píng)估.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位(如圖),并都用單側(cè)光照射,一段時(shí)間后能彎曲生長(zhǎng)的有幾組( 。
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化合物與其功能不符的是( )

A.結(jié)合水﹣﹣細(xì)胞中的良好溶劑

B.葡萄糖﹣﹣細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)

C.脂肪﹣﹣細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)

D.脫氧核糖核酸﹣﹣細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案