分析 生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).根據(jù)題意和圖示分析可知:生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是生長(zhǎng)素作用的雙重性,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感.圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在D左右,此時(shí)的生長(zhǎng)素類似物的濃度對(duì)雙子葉雜草起抑制作用,但對(duì)單子葉作物起促進(jìn)作用.
解答 解:(1)混合生長(zhǎng)在農(nóng)田中的單子葉農(nóng)作物和雙子葉雜草的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),農(nóng)田放棄耕作或田間管理,則會(huì)發(fā)生群落的演替,這種演替屬于次生演替.
(2)生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).不同植物器官、不同種類植物,對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同.器官中根的敏感性最強(qiáng),雙子葉雜草的敏感性比單子葉農(nóng)作物強(qiáng).圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.若要達(dá)到除草的目的,生長(zhǎng)素類似物的濃度區(qū)間應(yīng)該在C~D.
(3)在枝頭上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉的扦插的枝條容易生根,這是因?yàn)檠炕蛴兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸,即生長(zhǎng)素總從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,“形態(tài)學(xué)上端”通常指莖尖、根尖等.所以桃樹頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向?yàn)锳→B,龍爪槐頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向?yàn)锽→A.這種運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的,稱為極性運(yùn)輸.
故答案為:
(1)競(jìng)爭(zhēng) 次生演替
(2)雙重性 ②C~D
(3)芽或幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 B→A 極性運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解生長(zhǎng)素及類似物具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng);不同的組織器官或植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是
A.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
B.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮
C.核糖體上蛋白質(zhì)的合成
D.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 環(huán)境溫度(℃) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
BAT含量(g/100g體重) | 下丘腦中TRH含量(pg/mg蛋白) | 血漿中甲狀腺激素含量(ng/mL) | ||
① | 24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 |
② | 4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在2~11的過程中,可能發(fā)生細(xì)胞的增殖和衰亡 | |
B. | 在1~11的過程中細(xì)胞的全能性逐漸減小 | |
C. | 圖示細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞分化過程從2開始 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾。隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中。正確的是
A.圖中x為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)
B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm/min
C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無(wú)氧呼吸速率
D.增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早期胚胎形成的過程依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個(gè)階段 | |
B. | 兔卵細(xì)胞質(zhì)的作用只是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性 | |
C. | 克隆出早期胚胎的每一個(gè)細(xì)胞核都具有相同的遺傳信息 | |
D. | 在形成早期胚胎的過程中,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響該地區(qū)蝗蟲種群數(shù)量變化的直接因素是種群密度 | |
B. | 甲圖模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
C. | 若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi),屬于生物防治方法 | |
D. | 乙圖AB時(shí)間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N.只,則t天后種群數(shù)量為N.•0.03t只 |
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