如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,對兩者關(guān)系描述正確的是(  )
A、如果a表示胰高血糖素并作用于肝細(xì)胞b,將導(dǎo)致肝糖原水解以補(bǔ)充血糖
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時b肯定會興奮
C、如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
D、如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰高血糖素能促進(jìn)糖原(肝糖原)分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
3、神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種類型.
解答: 解:A、a表示胰高血糖素,作用于肝臟細(xì)胞b,將導(dǎo)致肝糖原水解,導(dǎo)致血糖含量上升,A正確;
B、a表示神經(jīng)遞質(zhì),作用于神經(jīng)細(xì)胞,由于神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種類型,將使神經(jīng)細(xì)胞興奮或者抑制,B錯誤;
C、抗原可以直接刺激B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞,漿細(xì)胞不能識別抗原,C錯誤;
D、當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,綜合考查人體血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用;識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記神經(jīng)遞質(zhì)的種類和作用,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

H2O2常用于漂白,也用于清洗小的傷口;細(xì)胞在代謝過程中也會產(chǎn)生H2O2,它對細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有過氧化氫酶,能使其分解為無毒物質(zhì).請分析下圖中的實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題:

(1)在①~⑥號試管中,單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管
 

(2)在試管②中,選用新鮮肝臟做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)樾迈r肝臟中
 

A.含過氧化氫多   B.過氧化氫酶易揮發(fā)     C.含酶的種類多   D.過氧化氫酶多且活性強(qiáng)
(3)在實(shí)驗(yàn)中取新鮮肝臟,迅速剪碎投入試管②中,剪碎的目的是
 

A.防止過氧化氫酶揮發(fā)       B.使肝臟組織細(xì)胞破碎,過氧化氫酶與H2O2充分接觸
C.防止細(xì)胞中過氧化氫酶的釋放   D.防止過氧化氫酶分解
(4)比較①和②號試管,所看到的現(xiàn)象說明:
 

(5)比較②和③④⑤⑥號試管所看到的現(xiàn)象說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中不需要用到氯化鈉溶液的是( 。
A、觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
B、觀察蘚類葉片中的葉綠體
C、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài)
D、雞血細(xì)胞中DNA的粗提取和鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中,各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如表所示.已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦,但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定.下列有關(guān)計(jì)算不正確的是( 。
(單位:百萬千焦)

同化量凈生產(chǎn)量
(凈同化量)
呼吸
消耗
傳遞給
分解者
傳遞給下
一營養(yǎng)級
未被利用
的能量
65.53.015.041.5
14.050.522.5
21.4微量(不計(jì))
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦
B、甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦
C、乙呼吸消耗的能量為19百萬千焦
D、能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目:高中生物 來源: 題型:

從如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是( 。
A、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B、單側(cè)光照引起生長素(IAA)分布不均勻
C、生長素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D、生長素(IAA)能促進(jìn)胚芽鞘生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”的敘述中正確的是( 。
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開來;
②解離后需要漂洗,便于染色;
③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察;
④一個細(xì)胞中染色體的動態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容.
A、①③B、②③
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP的結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( 。
A、圖中的A代表的是腺嘌呤
B、植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體
C、圖中b、c為高能磷酸鍵,c鍵易斷裂也易形成
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,下列敘述錯誤的是( 。
A、甲狀腺球蛋白合成及分泌過程為③①②⑥④
B、甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H20,則H20的生成部位是①
C、該過程中細(xì)胞能量由⑤線粒體提供,消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖
D、若鑒定甲狀腺球蛋白則需選用雙縮脲試劑,反應(yīng)結(jié)果呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某項(xiàng)生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B、如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞只是肝細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,則靶細(xì)胞可以是腎小管、集合管細(xì)胞
D、如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞

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