【題目】某科研人員利用番茄為實驗材料來驗證一種與生長素類似的生長調(diào)節(jié)劑——光合促進劑的生理作用,其實驗過程和結(jié)果如下:
實驗材料:生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的生長素溶液、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。
(1)實驗步驟:(請補充完善)
第一步:選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株,隨機均分為A、B、C、D、E、F六組。
第二步:對A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長素溶液:對B、E兩組噴灑對C、 F兩組噴灑 。對C、F兩組噴灑 。
第三步:將六組番茄放置于 的條件下培養(yǎng),觀察六組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的
,待成熟后計算每組座果數(shù)量,稱量并計算單果重量的平均值。
(2)實驗結(jié)果如下表。
①該實驗中,因變量有 個。設(shè)置A、D兩組相同實驗的目的是 。
②據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了 (物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明:光合促進劑具有與生長素類似的生理作用,如:促進生長、 。
③若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a,則當(dāng)光合促進劑的濃度小于a時,番茄產(chǎn)量 (填“會”、“不會”、“不一定”)降低。
【答案】(1)第二步:等量的(適宜濃度的)光合促進劑 等量的蒸餾水 第三步:相同且適宜 平均株高
(2)①4 減小誤差,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確 ②葉綠素 促進果實發(fā)育 ③不一定
【解析】
試題分析:(1)生物實驗一般要遵循科學(xué)性原則、對照原則、單一變量原則、等量最適原則、 平行重復(fù)原則、簡便可行原則等。對甲、丙兩組噴灑等量且適量的適宜濃度的光合促進劑,對對照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水,然后都放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),觀察平均株高。
(2)由表中的結(jié)果可知,實驗遵循平行重復(fù)原則,因變量有平均株高(cm)、座果數(shù)(個)、葉色、平均單果重(g)4個。設(shè)置A、D兩組相同實驗的目的是減小誤差,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。噴灑光合促進劑的甲、丙兩組,比不噴灑的對照組的葉色更濃綠,可見光合促進劑能促進葉綠素的合成。 題干中已指明,光合促進劑具有與生長素類似的作用,故其作用具有兩重性,若所施用的 a 濃度小于或等于最適濃度時,使用光合促進劑小于濃度 a 時番茄的產(chǎn)量將降低;若 a 大于最適濃 度,濃度降低時,根據(jù)其作用曲線,以及降低的幅度不同,其效應(yīng)變化亦可能不同,故番茄的產(chǎn)量有可能增加,也可能減少,也可能產(chǎn)量相同。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是研究遺傳的好材料,請回答下列問題:
(1)一對正常翅雌雄果蠅交配,F(xiàn)l中正常翅雌果蠅197只、正常翅雄果蠅198只,卷翅雌果蠅和卷翅雄果蠅各1只。讓兩只卷翅果蠅單對交配,F(xiàn)2正常翅果蠅199只,卷翅果蠅100只。
①親本果蠅為_____(填“純合體"或“雜合體”),卷翅的控制基因位于常染色體上,為_______(填“顯性”或“隱性”)突變。
②F2的性狀分離比為2:1,對此的合理解釋是____________________________。
(2)己知控制體色的基因(B、b)和控制翅長的基因(V、v)位于一對同源染色體上;疑黹L翅(BBVV)果蠅和黑身殘翅(bbvv)果蠅雜交,F(xiàn)1為灰身長翅,讓F1雌果蠅測交,子代雌果蠅和雄果蠅的表現(xiàn)型及比例均為灰身長翅:灰身殘翅:黑身長翅:黑身殘翅=42:8:8:42。據(jù)此推測,在減數(shù)分裂過程中,至少有____%的初級卵母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換。若這兩對基因位于非同源染色體上,則測交后代的表現(xiàn)型比例應(yīng)為___________。
(3)人工構(gòu)建的第Ⅱ平衡染色體果蠅中,兩條第Ⅱ染色體上的基因如下圖所示,兩染色體間不發(fā)生交叉互換;駻、B為顯性純合致死基因(含有AA或BB時果蠅致死)。
①具有第Ⅱ平衡染色體的果蠅交配,后代中的第Ⅱ染色體仍為平衡染色體,原因是___________________________。
②將具有某隱性突變性狀的突變型果蠅(由常染色體上的一對隱性基因控制且無右圖中的顯性致死基因)與第Ⅱ平衡染色體野生型果蠅雜交,F(xiàn)1均為野生型。讓F1雌雄果蠅交配得F2,若該隱性突變基因位于第Ⅱ染色體上,則F2表現(xiàn)型及比例為______,否則,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利福霉素是一種抗生素,它能使細(xì)菌的RNA聚合酶失去活性從而達到抑菌效果.此過程直接影響了( )
A.合成DNA
B.合成RNA
C.合成氨基酸
D.合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程,乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。說法正確的是
A.甲圖表示翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.乙圖堿基互補配對方式與甲圖相同
C.核糖體在①上的移動方向是從右向左,①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變
D.若①上A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯誤的是
A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個渠道
B.苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病
C.酶③的缺乏會導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病
D.酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關(guān)系,其中丁表示大氣中的C02,甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構(gòu)成了生物群落,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中含有 條食物鏈,乙2與丙1的種間關(guān)系是 。碳在食物鏈中以 的形式進行傳遞的。
(2)若乙1可通過釋放性外激素來吸引異性,該性外激素屬于 信息。該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后,經(jīng)過一段時間,又恢復(fù)到原來的狀態(tài),這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。
(3)圖中丙3同化的能量最終去向有 和 。若圖中丙3的同化量增加1KJ,則甲的同化量至少需要增加 KJ。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖的敘述中,不正確的是
A.甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1/2,攜帶b基因的概率為1/2
B.乙圖所示生物的體細(xì)胞中一定只含有三個染色體組
C.丙圖所示W(wǎng)個體可能是該致病基因的攜帶者
D.丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,可組成食物鏈多達30條
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