A、T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn) |
B、通過檢測標(biāo)記基因是否表達(dá),篩選出含有目的基因的重組DNA分子 |
C、驗(yàn)證DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 |
D、研究胰島素的合成、運(yùn)輸和分泌的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、48個(gè) | B、49個(gè) |
C、50個(gè) | D、51個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量 |
B、乙圖中c點(diǎn)與d點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的消耗量多 |
C、圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素是CO2濃度、溫度和光照強(qiáng)度 |
D、丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多 |
B、植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原 |
C、圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原 |
D、若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③⑤ |
C、①④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
導(dǎo)入 |
導(dǎo)入 |
導(dǎo)入 |
移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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