人體中有氧呼吸的三個(gè)階段中，下列描述屬于第二、第三階段共同具有的是（　�。�
A、都在線粒體中進(jìn)行
B、都能產(chǎn)生ATP
C、都能產(chǎn)生[H]
D、都需要酶來催化
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，該題考查的知識點(diǎn)是有氧呼吸的具體過程，有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生水，釋放大量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：A、有氧呼吸的第二、第三階段發(fā)生在線粒體中，A正確；
B、有氧呼吸的第二、第三階段釋放的能量都有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，B正確；
C、有氧呼吸的第三階段不產(chǎn)生還原氫，要消耗還原氫，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸的第二、第三階段都需要酶的催化，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評：對于有氧呼吸的具體過程的比較、掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在豚鼠一列數(shù)字中，③應(yīng)填寫的數(shù)字是（　�。�
A、16B、32C、64D、128

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營養(yǎng)級同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的（　�。�
A、羊的呼吸消耗量
B、羊的糞便量
C、羊的生長量
D、部分死亡羊的質(zhì)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的細(xì)胞可能是（　�。�
A、極體
B、次級卵母細(xì)胞
C、初級精母細(xì)胞
D、次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

取1個(gè)含有1對同源染色體的精原細(xì)胞，用15N標(biāo)記細(xì)胞核中DNA，然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，形成4個(gè)細(xì)胞，這4個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)如圖所示，敘述正確的是（　�。�
A、圖1中A、B都可發(fā)生向右彎曲生長
B、圖2中放M、N的胚芽鞘生長速度相同
C、圖1中C、D都不彎曲，其原理不同
D、圖2中放M、N的胚芽鞘向光彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成載體蛋白質(zhì)和淀粉酶所必須的化學(xué)元素（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O、P
C、H、O、N、P
D、16種元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的
B、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤和胎膜
C、哺乳動物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系
D、早期胚胎可發(fā)育到任何時(shí)期取出向受體移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家們常用雜交實(shí)驗(yàn)來尋找基因的位置，認(rèn)真閱讀以下動物和植物的雜交實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題．

Ⅰ．動物多為二倍體，缺失一條染色體是單體（2n-l）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑膜果蠅中，點(diǎn)狀染色體（4號染色體，即圖1中的dd′）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．果蠅群體中存在無眼個(gè)體，無限基因位于常染色休上，將無眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如下表．
無眼野生型
F1085
F279245
據(jù)表判斷，顯性性狀為
 
．根據(jù)以上判斷，請利用正常無眼果蠅，探究無眼基因是否位于4號染色體上．完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：讓正常無眼果蠅個(gè)體與野生型（純合）4號染色體單體果蠅交配，獲得子代；
第二步：統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①若
 
，則說明無眼基因位于4號染色體上；
②若
 
，則說明無眼基因不位于4號染色體上．
Ⅱ．某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表．請回答下列問題．
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
花的顏色粉色紅色白色
為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上？某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將來給出的類型畫在方框內(nèi)（如圖2所示，豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例．
實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮同源染色體的交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花色及其比例為
 
時(shí)，則兩對基因的位置關(guān)系符合第一種類型；
b．若子代植株花色及其比例為
 
時(shí)，則兩對基因的位置關(guān)系符臺第二種類型；
c．若子代植株花色及其比例為
 
時(shí)，則兩對基因的位置關(guān)系符合第三種類型．

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