如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命活動(dòng)過(guò)程.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該過(guò)程共涉及5種核苷酸
B、在不同組織細(xì)胞中,該過(guò)程的產(chǎn)物無(wú)差異
C、該過(guò)程需要解旋酶
D、該過(guò)程會(huì)消耗ATP
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命活動(dòng)過(guò)程,該過(guò)程需以DNA分子的一條鏈為模板,需要四種游離的核糖核苷酸為原料,應(yīng)為轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
解答: 解:A、該過(guò)程共涉及8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸),A錯(cuò)誤;
B、由于基因的選擇性表達(dá),因此在不同組織細(xì)胞中,該過(guò)程的產(chǎn)物不同,B錯(cuò)誤;
C、圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶,C錯(cuò)誤;
D、圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要消耗ATP,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命活動(dòng)過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等,能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是(  )
A、[H]經(jīng)①-②轉(zhuǎn)移到葡萄糖首先[H]與C3結(jié)合
B、[H]經(jīng)②-①轉(zhuǎn)移到水中的過(guò)程需要氧氣參與
C、②-①產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自于葡萄糖
D、[H]經(jīng)②-④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用正確的是(  )
A、通過(guò)有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的水更多
B、水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸,延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間
C、真核生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,線粒體內(nèi)不存在基因表達(dá)的過(guò)程
D、提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析作出的判斷正確的是( 。
A、下一細(xì)胞周期開始于圖②時(shí)期的結(jié)束
B、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為 ①→④→③→②,共同構(gòu)成了一個(gè)完整的細(xì)胞周期
C、該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子
D、圖①時(shí)期細(xì)胞中的中心粒移向兩極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素
B、斐林試劑使用時(shí)要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)混合均勻
C、檢測(cè)CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時(shí)間長(zhǎng)短
D、紙層析法分離葉綠體中色素的原理是不同色素分子因濃度不同而隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于精子、卵細(xì)胞形成過(guò)程的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、一個(gè)精原細(xì)胞可形成4個(gè)精子
B、精子、卵細(xì)胞的形成要經(jīng)過(guò)變形階段
C、精子形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)分裂不均等
D、卵細(xì)胞形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)均等分配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分
B、不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者
C、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者
D、生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞需要生活在滲透壓穩(wěn)定的溶液中.人體細(xì)胞外液的滲透壓大小,主要與其
 
含量有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,不能表達(dá)下列哪項(xiàng)生理過(guò)程( 。
A、唾液腺細(xì)胞分泌唾液
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素
C、汗腺細(xì)胞分泌汗液
D、腸腺細(xì)胞分泌腸液

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