下列生理功能直接消耗氧氣的是(  )
A、苯進入皮膚細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取葡萄糖
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D、水分子進入紅細(xì)胞
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、消耗氧氣用于有氧呼吸,提供能量.
2、
名 稱 運輸方向 載體 能量 實  例
自由擴散 高濃度→低濃度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、苯進入皮膚細(xì)胞屬于自由擴散,動力是濃度差,不需要消耗能量,則不需要消耗氧氣,A錯誤;
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取葡萄糖屬于協(xié)助擴散,需要載體,不需要消耗能量,B錯誤;
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外屬于主動運輸,需要載體和能量,則需要消耗氧氣,C正確;
D、水分子進入紅細(xì)胞屬于自由擴散,不需要載體和能量,則不需要消耗氧氣,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

作為原料,大豆用來合成蛋白質(zhì)所必須的無機鹽是( 。
A、Ca2+
B、PO43-
C、NO3-
D、K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在同一自然區(qū)域內(nèi)的兩個種群間的競爭最為激烈的是(  )
A、一個種群的數(shù)量比另一個種群多
B、兩個種群親緣關(guān)系很近
C、兩個種群的食性相似,彼此重復(fù)
D、兩個群體的生殖方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、需氧型生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體
D、真核細(xì)胞的核DNA基因先轉(zhuǎn)錄后翻譯,原核基因可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C、以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競爭
D、建立自然保護區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)跨膜運輸?shù)纳砘顒又,屬于主動運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進入胃黏膜細(xì)胞
B、葡萄糖進入紅細(xì)胞
C、水分子進出細(xì)胞
D、K+進入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據(jù)圖分析不正確的說法是( 。 
A、A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
B、甲實驗中要間歇性的通氣,乙中的D應(yīng)該先反應(yīng)一段時間再連接裝置E
C、可在C、E 兩瓶中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,檢測是否產(chǎn)生酒精
D、實驗中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對無關(guān)變量的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

自由擴散和協(xié)助擴散的動力是( 。
A、ATPB、濃度差
C、細(xì)胞膜D、載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

Mg2+ 跨過質(zhì)膜一般不會發(fā)生的跨膜形式是( 。
A、擴散
B、易化擴散
C、主動轉(zhuǎn)運
D、需要載體蛋白協(xié)助的轉(zhuǎn)運

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