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32P標記的磷酸鹽浸泡豌豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究豌豆根尖細胞分裂情況,得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)的數(shù)據(jù)如圖所示.下列敘述中,正確的有( 。
①DE階段發(fā)生遺傳物質的平均分配
②②CD階段完成DNA復制和有關蛋白質的合成
③BC階段結束時DNA含量增加一倍
④“CD+DE”為一個細胞周期,等于17.3h
⑤高爾基體和線粒體在細胞分裂過程中活動旺盛
⑥BC階段染色體和DNA分子都呈解旋狀態(tài)
⑦在CD階段細胞中會出現(xiàn)同源染色體分離及著絲粒分裂的現(xiàn)象.
A、二項B、三項C、四項D、五項
考點:細胞周期的概念,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:本題是考查細胞周期概念和細胞有絲分裂間期和分裂期的特點.細胞周期的概念是連續(xù)分裂的細胞一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細胞周期,包括分裂間期和分裂期,分裂期持續(xù)的時間比分裂期長,分裂間期完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成,分裂期主要完成遺傳物質的平均分配.
解答: 解:①DE階段為分裂間期,發(fā)生遺傳物質的平均分配為分裂期后期,①錯誤.
②CD階段為分裂期,完成DNA復制和有關蛋白質的合成在分裂間期,②錯誤.
③BC階段為分裂間期,進行了DNA的復制,結束時DNA含量增加一倍,③正確.
④“CD+DE”不是一個細胞周期,一個細胞周期應先是分裂間期,后是分裂期,④錯誤.
⑤高爾基體與細胞壁的形成有關,線粒體為細胞分裂提供能量,故它們在細胞分裂過程中活動旺盛,⑤正確.
⑥BC階段為細胞分裂間期,進行了DNA的復制和有關蛋白質的合成,蛋白質合成時只有部分染色體和DNA分子呈解旋狀態(tài),⑥錯誤.
⑦豌豆根尖細胞進行有絲分裂,不會出現(xiàn)同源染色體分離,⑦錯誤.
故正確的說法有③⑤.
故答案為:A
點評:本題的知識點是細胞周期的概念,分裂期與分裂間期的特點,分析題圖判斷題圖各段屬于細胞周期的哪個時期是解題的突破口,準確把握細胞周期的概念,弄清細胞周期的起點和止點是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式),為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向,進行了相關實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為
 
,能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)
 
;
(2)刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
,圖中
 
點可發(fā)生興奮;
(3)若刺激d點,圖中
 
點可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的
 
相接觸而形成突觸,圖中共有突觸
 
個.
(5)由此說明:興奮在一個神經元上的傳導是
 
.興奮在兩個神經元間的傳遞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在多細胞生物內,各個細胞都不是孤立存在的,他們之間維持功能的協(xié)調,必須依賴于( 。
A、物質交換
B、能量交流
C、物質和能量交換
D、物質交換、能量交換、信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人胰島素的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結果能合成出人的胰島素,這說明( 。
A、所有生物共用一套遺傳密碼
B、人的DNA能指導大腸桿菌蛋白質合成
C、人胰島素的合成基因進入了大腸桿菌
D、人與大腸桿菌的DNA基本組成單位一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞器,下面有關葉綠體的敘述正確的是( 。
A、葉綠體中的色素都分布在類囊體結構的膜上
B、葉綠體中的色素分布在外膜和內膜上
C、光合作用的酶只分布在葉綠體基質中
D、光合作用的酶分布在外膜、內膜和基粒上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關敘述中正確的是(  )
A、N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
B、能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
N4
N2
×100%
C、能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和信息傳遞
D、生產者光合作用過程中光能轉變成化學能,細胞呼吸過程中化學能轉變成熱能和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞內的膜系統(tǒng)中,內質網內連核膜,外連細胞膜的結構特點適于( 。
A、擴展細胞內膜面積
B、提供細胞內物質的運輸通道
C、提供核糖體附著的支架
D、參與細胞內某些代謝反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內的有關細胞的一些生命現(xiàn)象.下列說法中錯誤的是( 。
A、圖中①過程表示細胞增殖,②過程表示細胞分化
B、從新陳代謝角度看,圖中⑤過程發(fā)生的原因是同化作用超過了異化作用
C、圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達
D、圖中完整③④⑤過程表示一個完整的細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于“系統(tǒng)”和“生命系統(tǒng)”的認識正確的是(  )
A、生命系統(tǒng)的每個層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細胞
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內相互之間具有直接或間接關系的所有的生物
C、生物個體中由功能相關的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的
D、蛋白質和核酸等生命大分子物質本身也可算作系統(tǒng),當然也可算作生命系統(tǒng)

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