下列各項(xiàng)敘述不正確的是(  )
A、為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的貯藏時(shí)間,貯藏條件最好是低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低溫和無(wú)乙烯
B、在一枚葉片從幼到老的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,其礦質(zhì)元素可雙向運(yùn)輸
C、提高農(nóng)田的光照強(qiáng)度,增大田間的晝夜溫差均是提高作物產(chǎn)量的重要措施
D、利用魚(yú)垂體的提取物可促使雌魚(yú)排卵,因?yàn)榇贵w含有促性腺激素
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合,影響光合作用速率的環(huán)境因素,動(dòng)物激素的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:水果和蔬菜貯藏的條件為:零上低溫、低氧和一定濕度,而糧食的貯藏的條件為:低溫、低氧和干燥.影響光合作用的環(huán)境因素主要有溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等.促性腺激素由垂體細(xì)胞分泌,具有維持性腺的正常生長(zhǎng)發(fā)育,促進(jìn)性腺合成和分泌性激素的功能.
解答: 解:A、延長(zhǎng)新鮮水果的貯藏時(shí)間,貯藏條件最好是低氧、零上低溫和一定濕度,不能干燥,此外還需要無(wú)乙烯的條件,因?yàn)橐蚁┠艽龠M(jìn)果實(shí)成熟,不利于水果的保鮮,A正確;
B、在一枚葉片的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,有些礦質(zhì)元素可再利用(雙向運(yùn)輸),如鉀元素,B正確;
C、提高農(nóng)田的光照強(qiáng)度,增大田間的晝液溫差均可提高作物產(chǎn)量,但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的沒(méi)有可操作性,C錯(cuò)誤;
D、垂體能分泌促性腺激素,促性腺激素能促使雌魚(yú)排卵,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用、動(dòng)物激素的應(yīng)用、影響光合作用速率的環(huán)境因素,要求考生掌握影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素,能理論聯(lián)系實(shí)際,解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題;掌握影響光合作用速率的環(huán)境因素;識(shí)記動(dòng)物體內(nèi)主要激素的功能及應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民經(jīng)常要在水稻田里去除稗草,這樣做的目的是有利于(  )
A、保持物種的純度
B、調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系
C、促進(jìn)能量的循環(huán)利用
D、維持生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列在細(xì)胞之間具有信使作用的物質(zhì)是( 。
A、mRNAB、抗體
C、tRNAD、激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是( 。
A、體溫維持相對(duì)恒定
B、體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定
C、滲透壓處于相對(duì)平衡
D、機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在其他條件不變而酶濃度增加時(shí),下列圖中能正確表示生成物量變化的是(圖中虛線為酶濃度增加后的變化曲線)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把一小塊組織磨碎后進(jìn)行化學(xué)分析,得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等物質(zhì),由此可判斷該組織是哪種生物的組織( 。
A、蝗蟲(chóng)B、家兔C、魚(yú)D、小麥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)在細(xì)胞中存在的方式通常有兩種,一種是游離狀態(tài),另一種是結(jié)合狀態(tài).被膜固定起來(lái)的結(jié)合狀態(tài)蛋白質(zhì)不可能是具有生理作用的( 。
A、酶B、抗體C、表面抗原D、激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及部分相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:

(1)圖1可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有
 
(填標(biāo)號(hào)),產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖2表示制作果酒的簡(jiǎn)易裝置.制作過(guò)程中需要適時(shí)擰松瓶蓋,但不能完全打開(kāi),其目的是
 
;隨著發(fā)酵時(shí)間的推移,擰松瓶蓋間隔時(shí)間延長(zhǎng),原因是
 

(3)血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具.某類(lèi)型血球計(jì)數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm其計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格,圖3表示一個(gè)中方格.假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計(jì)數(shù)的5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個(gè),則1mL培養(yǎng)液中有酵母菌約
 
個(gè).
(4)利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖4(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量).圖示曲線表明濃度為
 
的海藻酸鈉包埋效果最好.當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低的主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類(lèi)型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B、在肽酶P的作用下,經(jīng)過(guò)脫水可以形成兩條肽鏈
C、肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

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