A、血糖?肝糖元 |
B、葡萄糖→脂肪、某些氨基酸 |
C、葡萄糖→乳酸+能量 |
D、血糖?肌糖元 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物 |
B、質(zhì)粒是基因工程中最常見(jiàn)的載體 |
C、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性 |
D、基因工程中,真正被用作載體的質(zhì)粒,不需要進(jìn)行人工改造 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加 |
B、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 |
C、胚胎移植時(shí)對(duì)受體用促性腺激素處理的目的是使其與供體同時(shí)發(fā)情和超數(shù)排卵 |
D、胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)熱大于散熱 |
B、產(chǎn)熱小于散熱 |
C、產(chǎn)熱等于散熱 |
D、不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫覺(jué)感受器興奮,皮膚血流量減少 |
B、酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少 |
C、皮膚血管舒張,汗腺分泌增加 |
D、皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、子二代出現(xiàn)性狀分離 |
B、子二代性狀分離比為3:1 |
C、形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離 |
D、測(cè)交后代分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病毒、細(xì)菌和小鼠均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變 |
B、基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到 |
C、染色體變異能發(fā)生在減數(shù)分裂、有絲分裂和細(xì)菌增殖過(guò)程中 |
D、只有非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)可以發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)例或現(xiàn)象 | 推測(cè)或解釋 | |
A | 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 | 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收 |
B | 消耗等量的食物,小白鼠的凈增長(zhǎng)量低于青蛙 | 變溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于恒溫動(dòng)物 |
C | HIV侵入人體后能破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于其它病原體感染 | T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用 |
D | 實(shí)驗(yàn)室中,培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液溶液濃度過(guò)高 | 酵母細(xì)胞會(huì)死亡,原因是因?yàn)槭^(guò)多 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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