14.圖1中A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?植物細(xì)胞.理由是:①具有細(xì)胞壁,②無中心體;該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有6條.
(2)B圖所示的細(xì)胞處于細(xì)胞分裂期的后期.該圖中其有染色單體0條.
(3)C圖表示是的有絲分裂的某時(shí)期,下一時(shí)期的變化是染色體解開螺旋成為染色質(zhì),紡錘體消失、核仁、核膜重新出現(xiàn)、細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷,溢裂為兩個(gè)子細(xì)胞(至少答出三點(diǎn))
(4)請?jiān)趫D2中畫出C圖代表的生物體細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線.

分析 分析題圖:A細(xì)胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,并且屬于植物細(xì)胞;C細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,并且屬于動(dòng)物細(xì)胞.

解答 解:(1)A圖細(xì)胞含有細(xì)胞壁,沒有中心體,表示是植物細(xì)胞.A圖細(xì)胞有6條染色體,12個(gè)DNA分子,該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成2個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有6條.
(2)B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此染色單體數(shù)目為0.
(3)C圖表示是的有絲分裂的后期,期下一時(shí)期是末期,該時(shí)期的變化是染色體解開螺旋成為染色質(zhì),紡錘體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn),細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷,溢裂為兩個(gè)子細(xì)胞.
(4)C圖代表的生物體細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律為:4→8(后期)→4,因此一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線圖如下:
故答案為:
(1)植物細(xì)胞   具有細(xì)胞壁 無中心體       2     6
(2)后    0
(3)染色體解開螺旋成為染色質(zhì),紡錘體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn),細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷,溢裂為兩個(gè)子細(xì)胞
(4)

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A.甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBBDD 的生物體的概率為 $\frac{1}{8}$
B.乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C.丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為 $\frac{1}{2}$
D.丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.

(l)A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為:內(nèi)環(huán)境.
(2)CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是血漿中CO2濃度比胰腺細(xì)胞中低.
(3)健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素和胰高血糖素,其中胰島素和胰高血糖素能進(jìn)入血液;胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素.
(4)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng).
(5)毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境的成分是AB;毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境成分是AC(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成,共659個(gè)氨基酸(如圖1所示),請回答:
(1)該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基2個(gè),游離的羧基2個(gè).
(2)該蛋白質(zhì)分子中,共有657個(gè)肽鍵;在該蛋白質(zhì)分子形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了11832
(3)假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為179肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>179,w>180),并且是由圖2五種氨基酸組成的:

那么將該179肽徹底水解后將會(huì)得到Z-179個(gè)賴氨酸,$\frac{W-180}{2}$個(gè)天冬氨酸.(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是( 。
A.其建立者施萊登和施旺認(rèn)為,細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
C.其建立者施萊登和施旺認(rèn)為,所有生物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界與非生物界的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答問題
(1)圖中結(jié)構(gòu)1的主要成分是磷脂 和蛋白質(zhì).
(2)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(3)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體;
(4)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(5)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核;
(6)如果圖B為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體.
(7)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是線粒體,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.此供能過程需多種酶類催化,這些酶的合成場所是[11]核糖體.
(8)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A.孔雀開屏向同伴傳遞信息,這屬于物理信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
C.群落內(nèi)部存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié),對群落的穩(wěn)定性起著重要作用
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱的能力,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.
(1)神經(jīng)末端膨大,呈杯狀或球狀,叫做突觸小體.
(2)①是軸突,是神經(jīng)元的突起.它的靜息電位是外正內(nèi)負(fù).②是一種細(xì)胞器叫線粒體,可以供能.
(3)④⑤⑥合稱突觸,④為突觸前膜,⑤為突觸間隙.
(4)③是突觸小泡,里面有一種叫神經(jīng)遞質(zhì)的物質(zhì),此種物質(zhì)作用于⑥突觸后膜就失活.
(5)神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向是否可以⑥傳到④,否(是/否).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中①②③中屬于非特異性免疫的是[①],屬于特異性免疫的是[②③].
(2)A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體.
(3)②屬于細(xì)胞免疫,③屬于體液免疫.
(4)人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,人體內(nèi)直接接觸靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞.
(5)屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[④⑤],其特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng).

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