A、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越少 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)原則是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級利用 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿、組織液、淋巴等通過動態(tài)的有機聯(lián)系,共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境 | ||
B、
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C、激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑毎虬衅鞴俚男畔⒎肿?/span> | ||
D、人體免疫過程不存在反饋調(diào)節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 |
B、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速率 |
C、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗時,可用正在發(fā)育的蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體的特殊行為 |
D、“在質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實驗時,設(shè)置一定濃度梯度的蔗糖溶液進行實驗,能測定洋蔥表皮細胞液的大致濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這個種群的增長曲線是S型,該環(huán)境容納量大約是500只,到c點后種內(nèi)竟?fàn)幾顬榧ち,且增長率為零 | ||
B、如果此種群是魚類,為能持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)該使種群數(shù)量保持在
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C、如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值 | ||
D、該種群的增長速度最快點在b點,環(huán)境阻力在遷入5年后開始的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
B、細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位 |
C、細胞是一切動植物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 |
D、細胞只能來自細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖是六碳糖 |
B、乳糖存在于植物細胞中 |
C、淀粉的基本骨架是碳鏈 |
D、纖維素是植物細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能產(chǎn)生ATP |
B、都有少量的RNA,DNA |
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu) |
D、生物的真核細胞中都存在 |
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