當(dāng)前,我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高,但由于大量施用化肥、農(nóng)藥,造成了嚴重的環(huán)境污染,因此我國政府正大力推廣經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè).下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是 ( 。
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越少
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)原則是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級利用
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越多,A錯誤;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的生物種類比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的多,故其抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高,B正確;
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)原則是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級利用,C正確;
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出,離開了人的作用,該系統(tǒng)將很快崩潰,D正確.
故選:A.
點評:本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.下列敘述正確的是( 。
A、血漿、組織液、淋巴等通過動態(tài)的有機聯(lián)系,共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境
B、
H2CO3
Na2CO3
緩沖對對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用
C、激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑毎虬衅鞴俚男畔⒎肿?/span>
D、人體免疫過程不存在反饋調(diào)節(jié)機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列核苷酸中分子結(jié)構(gòu)模型中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗操作不能達到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短
B、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速率
C、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗時,可用正在發(fā)育的蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體的特殊行為
D、“在質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實驗時,設(shè)置一定濃度梯度的蔗糖溶液進行實驗,能測定洋蔥表皮細胞液的大致濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、這個種群的增長曲線是S型,該環(huán)境容納量大約是500只,到c點后種內(nèi)竟?fàn)幾顬榧ち,且增長率為零
B、如果此種群是魚類,為能持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)該使種群數(shù)量保持在
K
2
水平
C、如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值
D、該種群的增長速度最快點在b點,環(huán)境阻力在遷入5年后開始的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞學(xué)說及其發(fā)展的敘述中,不正確的是( 。
A、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位
C、細胞是一切動植物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
D、細胞只能來自細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述正確的是(  )
A、脫氧核糖是六碳糖
B、乳糖存在于植物細胞中
C、淀粉的基本骨架是碳鏈
D、纖維素是植物細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察標本,若物體放大100倍,這里“100”倍是指物體的( 。
A、體積B、表面積
C、像的面積D、長度或?qū)挾?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是(  )
A、都能產(chǎn)生ATP
B、都有少量的RNA,DNA
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、生物的真核細胞中都存在

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