精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】為探究某X有機物是否能誘發(fā)動物細胞增殖過程中染色體發(fā)生斷裂,某校高三同學進行了相關的探究實驗。請分析回答相關問題:

1要進行該實驗,必須先選擇合適的實驗材料,我們所取的細胞必須能進行 ,且必須用 胰蛋白酶/鹽酸處理使細胞相互分離。

2該分組實驗中,每組除都要加入實驗材料及相應的動物細胞培養(yǎng)液外,還應各自添加的處理是:

3該實驗最簡便的檢測方法手段是 ,需觀察的指標對象

4請以細胞圖的形式并配以簡要說明來預測實驗現象并得出相應實驗結論。

注:只需畫出觀察對象的結構;假設所取實驗細胞中有1對2條染色體如圖所示。

【答案】1有絲分裂 胰蛋白酶

2一組加入適量有機物X甲組)(1分,另一組加入等量培養(yǎng)液乙組)(1分

3用顯微鏡觀察 中期染色體的形態(tài)

4

【解析】1實驗“探究有機物X是否可誘發(fā)動物細胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂”,選取實驗材料的細胞能進行有絲分裂,且必須用胰蛋白酶處理獲得單個細胞后,制取單細胞懸液

2該實驗應分為2組,單一變量是否含有有機物X,則一組加入有機物X甲組,另一組加入等量的培養(yǎng)液乙組).

3實驗結果最簡便的檢測方法是用顯微鏡觀察需觀察的指標是中期染色體的形態(tài),因為有絲分裂中期染色體的著絲點排列在赤道板上,形態(tài)固定,數目清晰,是觀察染色體形態(tài)的最佳時期

4圖示中的染色體數目2條,大小形態(tài)相同,如果實驗組和對照組中染色體的形態(tài)都沒有發(fā)生改變,則說明有機物X不能誘發(fā)動物細胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂;如果實驗組中染色體發(fā)生斷裂,則說明有機物X能誘發(fā)動物細胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用二倍體西瓜經多倍體育種可獲得三倍體無子西瓜。該育種方法主要依據的遺傳學原理是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體結構變異 D. 染色體數目變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在育種上既要得到更多變異,又要使后代變異性狀較快的穩(wěn)定,最好采用( )

A.單倍體育種 B.多倍體育種 C.雜交育種 D.誘變育種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關細胞中基因的敘述,正確的是

A. 基因能夠存儲生物的遺傳信息

B. 等位基因位于同一個DNA分子上

C. 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈

D. 生物體的性狀完全由基因決定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性狀分離是指( )

A. 雜合子后代表現出相對性狀的不同類型 B. 染色體的分離

C. 遺傳因子的分離 D. 以上說法都對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于單倍體的是( )

A.二倍體種子長成的幼苗

B.四倍體的植株枝條扦插成的植株

C.六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗

D.用雞蛋孵化出的小雞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )

A. 細胞外液滲透壓的大小主要決定于NaCl的含量

B. 內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行

C. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時必將導致細胞代謝紊亂

D. 神經體液免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)主要調節(jié)機制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究茉莉酸(植物生長調節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結果如表。下列敘述錯誤的是

A. 胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水

B. 質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小

C. NaCl為自變量,茉莉酸為因變量

D. 茉莉酸對NaCl 引起的質壁分離有抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物膜結構和功能的敘述,正確的是

A細胞逆濃度梯度吸收Na+定是通過主動運輸實現的

B中心體膜及其他生物膜都有選擇透過性

C神經遞質通過囊泡進入突觸后膜內,體現了膜的流動性

D細胞膜表面的糖被由糖蛋白和糖脂組成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案