下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法有幾項(xiàng)是正確的（　　）
①興奮在神經(jīng)元之間的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
②胰島素的分泌不僅僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)
③胰島素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素抑制胰島素分泌，因此兩激素相互拮抗
④垂體分泌的生長(zhǎng)素可促進(jìn)人體生長(zhǎng)
⑤促甲狀腺激素從合成到最后發(fā)揮作用總共穿過0層生物膜
⑥激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶在發(fā)揮作用后即被滅活
⑦造血干細(xì)胞可在骨髓中成熟形成B細(xì)胞，與體液免疫過程密切相關(guān)．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．
解答： 解：①神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜通過胞吐方式釋放到突觸間隙中，并作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，①錯(cuò)誤；
②胰島素的分泌不僅僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)，也直接受血糖濃度的調(diào)節(jié)，②正確；
③胰島素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌，兩激素相互拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖濃度，③錯(cuò)誤；
④垂體分泌的生長(zhǎng)激素而不是生長(zhǎng)素可促進(jìn)人體生長(zhǎng)，④錯(cuò)誤；
⑤促甲狀腺激素從合成到最后發(fā)揮作用是通過胞吐進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的，所以總共穿過0層生物膜，⑤正確；
⑥激素、神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用后即被滅活、但酶不會(huì)被滅活，⑥錯(cuò)誤；
⑦造血干細(xì)胞可在骨髓中成熟形成B細(xì)胞，受抗原刺激后，增殖分化形成漿細(xì)胞，分泌抗體，因而與體液免疫過程密切相關(guān)，⑦正確．
所以正確的為②⑤⑦．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所采用的技術(shù)手段和研究方法的描述中，不正確的是（　�。�
A、用差速離心法可以分離細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器，用熒光標(biāo)記法可證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，若該植物的個(gè)體數(shù)目較少，樣方面積應(yīng)適當(dāng)減小
C、建構(gòu)種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型時(shí)，曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確
D、用透析袋對(duì)血紅蛋白溶液進(jìn)行透析，可以除去樣品中分子量較小的雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是（　�。�
A、ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸
B、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C、無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D、若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞生物體共性的是（　　）
A、供能場(chǎng)所都是線粒體
B、蛋白質(zhì)合成所相同
C、遺傳物質(zhì)都是DNA
D、共用同一套密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示酶與底物的關(guān)系，表示不同物質(zhì)，圖中底物不可能是（　　）       
A、二肽B、蔗糖
C、ATPD、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代耕作制度的一項(xiàng)改革是免耕法，2，4-D是生長(zhǎng)素類似物，用于種植禾谷類的田間以殺除雙子葉植物類雜草．為研究2，4-D對(duì)植物的調(diào)節(jié)作用，有實(shí)驗(yàn)小組做了“2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照下表進(jìn)行分析回答：
    組別
步驟		 A組 B組 C組 D組 E組 F組
配制溶液 蒸餾水 20mg/L
2，4-D
溶液		 50mg/L
2，4-D
溶液		 80mg/L
2，4-D
溶液		 110mg/L
2，4-D
溶液		 140mg/L
2，4-D
溶液
選擇插條 選取該植物生長(zhǎng)日期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支，隨機(jī)均分成六份，并編號(hào)
浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12h
扦插及培養(yǎng) 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）可確定促進(jìn)插條生根的最適2，4-D溶液濃度在
 
mg/L之間．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
．
（4）有人提出上述實(shí)驗(yàn)處理的插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將用
 
處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中；
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于
 
條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜；
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲乙兩組插條生根數(shù)目．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線
 
，可選用圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有
 
作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn)．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是
 
．
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制）
生長(zhǎng)階段 生長(zhǎng)素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸 乙烯
種子發(fā)芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果實(shí)生長(zhǎng) + + + +
器官脫落 - - - + +
衰老 - - - + +
由表可以看出，植物生長(zhǎng)的不同階段都是受
 
．而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受
 
程序性表達(dá)的調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某家族甲�。ㄓ苫駻、a控制）和乙�。ㄓ苫駼、b控制）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳．圖2表示Ⅱ3的某個(gè)細(xì)胞增殖過程中染色體數(shù)量變化，圖3表示該細(xì)胞增殖的部分圖象（注：圖中只顯示了細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的變化）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2曲線上
 
點(diǎn)（用字母填空）與圖三的C細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，此曲線G點(diǎn)所示的細(xì)胞名稱為
 
．
（2）Ⅱ3體內(nèi)進(jìn)行圖三所示細(xì)胞增殖的場(chǎng)所是
 
．在細(xì)胞增殖過程中，圖3細(xì)胞的先后順序?yàn)?div id="95zhxjt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用字母填空）．
（3）甲病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳，乙病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳．
（4）Ⅱ2的基因型是
 
，Ⅱ3的基因型是
 
．Ⅱ3體內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種配子（不考慮交叉互換）．第Ⅲ代M只患一種病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的模型，a表示信息分子，下列與之相符的敘述是（　�。�
A、若甲是T淋巴細(xì)胞，乙是B淋巴細(xì)胞，則a是淋巴因子
B、若甲是精子，乙是卵細(xì)胞，則a是雄性激素
C、若甲是胰島A細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞，則a是胰島素
D、若甲是傳出神經(jīng)元，乙是傳入神經(jīng)元，則a是神經(jīng)遞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案