如圖用不同形式表示了漿細胞（能分泌抗體的淋巴細胞）合成、分泌抗體過程中有關生物膜面積的變化，下列對數(shù)字和字母所示結構的判斷，正確的是（　�。�
A、①-b-內(nèi)質網(wǎng)，②-c-細胞膜，③-a-高爾基體
B、①-a-內(nèi)質網(wǎng)，②-c-細胞膜，③-b-高爾基體
C、①-c-高爾基體，②-b-內(nèi)質網(wǎng)，③-a-細胞膜
D、①-a-核膜，②-b-高爾基體，③-c-內(nèi)質網(wǎng)
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：抗體是分泌蛋白，其合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質→內(nèi)質網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：在抗體合成與分泌過程中，內(nèi)質網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合，這樣內(nèi)質網(wǎng)膜轉化為高爾基體膜；高爾基體再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡與細胞膜融合，這樣高爾基體膜就轉化為細胞膜．
所以抗體合成與分泌過程中，內(nèi)質網(wǎng)膜面積減少，即①a；細胞膜面積增多，即②和c；高爾基體膜面積先增加后減少，幾乎不變，即③和b．
故選：B．
點評：本題結合曲線圖和柱狀圖，以分泌蛋白的合成與分泌為素材，考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記各細胞器的功能，識記分泌蛋白的合成與分泌過程，能準確判斷該過程中內(nèi)質網(wǎng)膜面積、高爾基體膜面積和細胞膜面積的變化情況．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要組成部分的是（　　）
①酸堿平衡  ②Na+、K+平衡    ③血糖平衡  ④體溫恒定⑤C02-O2平衡．
A、③B、①③④
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結論，不正確的是（　　）
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結構2和4上
B、被稱為有機物合成“車間”的結構是5
C、在細胞分裂末期，7的活動會增強，合成的物質組成結構8
D、如果用一定手段破壞7所示的結構，可能使細胞染色體增倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子在15N的環(huán)境中復制，若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯，則子二代DNA中，差錯DNA單鏈占（　　）
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
2
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗原理敘述錯誤的是（　�。�
   實驗名稱  實驗原理
 A  觀察DNA和RNA在細胞中的分布  鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
 B  用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體  用健那綠使活細胞中線粒體呈現(xiàn)黃綠色
 C  證明組成細胞膜的成分有脂質和蛋白質  細胞膜會被溶解脂質的物質水解，也能被蛋白酶水解
 D  綠葉中色素的提取和分離  能被分離的原理是四種色素在層析液中的溶解度不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

氣溫下降時，同學們喜歡把教室的門窗關得“密不透風”，雖然教室里比室外溫暖很多，可很多同學“哈欠”不斷、容易犯困．下列相關敘述中，正確的是（　　）
A、只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過程的調(diào)節(jié)
B、此過程包括有神經(jīng)、體液和免疫三方面的調(diào)節(jié)
C、打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣，呼出體內(nèi)代謝產(chǎn)生的CO2
D、密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高，導致腦部供氧不足所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體新陳代謝中，需要攝入最多的無機營養(yǎng)和有機營養(yǎng)分別是（　　）
A、水和糖類
B、無機鹽和蛋白質
C、水和蛋白質
D、無機鹽和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于顯微鏡的使用，下列說法錯誤的是（　�。�
A、先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡
B、高倍鏡下若觀察目標不清晰，先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)
C、高倍鏡下視野縮小，倍數(shù)放大
D、光線較暗時應使用凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞壁的重要成分之一是（　�。�
A、脂類B、糖元C、淀粉D、纖維素

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