A、若有大量氣體產(chǎn)生,可推測(cè)土豆片中含有過(guò)氧化氫酶 |
B、若換成等質(zhì)量的土豆粒,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快 |
C、當(dāng)氣體量不再增加時(shí),過(guò)氧化氫酶已經(jīng)被消耗完 |
D、為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,還需要設(shè)置不加土豆片的對(duì)照組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量 |
B、各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組,確保單一變量 |
C、數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確,因而需要多次測(cè)量求平均值 |
D、探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腸腺細(xì)胞比骨骼肌細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體 |
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體 |
D、心肌細(xì)胞比骨骼肌細(xì)胞具有更多的線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、O2濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量 |
B、O2濃度為a→b時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸逐漸降低 |
C、O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等 |
D、O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、小腸上皮細(xì)胞吸收甘油 |
B、肌肉細(xì)胞吸收氧氣 |
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
D、甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到
| ||
B、合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | ||
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過(guò)了多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 | ||
D、食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅱ~Ⅲ區(qū)間 |
B、Ⅱ~Ⅲ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間 |
C、Ⅲ~Ⅳ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間 |
D、Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅲ~Ⅳ區(qū)間 |
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