【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①②或①③或①④

B.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程④比過(guò)程③釋放的能量多

C.酵母菌細(xì)胞中過(guò)程①②③均能發(fā)生

D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②表示無(wú)氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；③表示有氧呼吸的第二和第三階段，發(fā)生在線粒體中；④表示無(wú)氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

A、圖中①②為產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸過(guò)程，圖中①③為有氧呼吸過(guò)程，圖中①④為產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸過(guò)程，少數(shù)植物細(xì)胞可以進(jìn)行①④過(guò)程，大多數(shù)可以進(jìn)行①②的無(wú)氧呼吸過(guò)程，故植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①②或①③或①④，A正確；

B、過(guò)程①③中均有ATP生成，而過(guò)程②④均為無(wú)氧呼吸的第二階段，沒(méi)有ATP產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌屬于兼性厭氧性生物，過(guò)程①②可表示酵母菌的無(wú)氧呼吸，過(guò)程①③可表示酵母菌的有氧呼吸，因此過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中，C正確；

D、過(guò)程①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，產(chǎn)物為丙酮酸和還原劑氫，因此乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生索、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分法對(duì)其逬行固定.而固址化霉又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消者青昧。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁.解決的方法是__________________

（2）為了捉高過(guò)程①所用微生物的利用率，最好用______法固定，而固定酶一般不采用此法，理由是____________________

（3）過(guò)程②所用的徽生物是_____________。

（4）為獲得高純度的果酒，需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化.其過(guò)程為：

第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的____、生長(zhǎng)因子、水和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分,原料稱重溶解后，需進(jìn)行_______.然后進(jìn)行滅菌操作。

第二步:接種。微生物常用的接種方法是______.

第三步:培養(yǎng)。溫度控制在___℃

第四步:挑選符合要求的菌落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳病系譜圖，下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是（ ）

A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B.若3、4號(hào)為同卵雙生，則二者性狀差異主要來(lái)自基因差異

C.若3、4號(hào)為異卵雙生，則二者都為顯性純合子的概率為1/9

D.1、2號(hào)再生一個(gè)患病女孩的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),請(qǐng)分析下列敘述正確的是

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

G↓GATCC

CCTAG↑G

A↓AGCTT

TTCGA↑A

G↓AATTC

CTTAA↑G

CCC↓GGG

GGG↑CCC

A. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0個(gè)和4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高

C. 用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，可以使用SmaⅠ切割

D. 使用EcoRI限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA可防止質(zhì)粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a～e代表過(guò)程，A～C代表能量）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(l)生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、____、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為______。

(2)草原群落中的碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑是____（填圖中字母），一般生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著____進(jìn)行的。

(3)為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用____法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避捕獵，由此可生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠___________ ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)戶在養(yǎng)殖的過(guò)程中，部分生物間物質(zhì)傳遞的關(guān)系如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物構(gòu)成了一個(gè)_____。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，家禽和家畜屬于______A 生產(chǎn)者/B 消費(fèi)者/C 分解者）。在“水稻→雞→人”這條食物鏈中，人屬于第_____________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）糞肥中的有機(jī)物最終來(lái)自圖示中的___________ 。糞肥中的有機(jī)物經(jīng) ________________ 的分解作用成為無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又可以被農(nóng)作物重新吸收和利用。

（3）在家禽和家畜的養(yǎng)殖過(guò)程中，如果大量糞便排入河流，會(huì)引起水生生物大量死亡，進(jìn)一步加重污染，并引起更多生物死亡。這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于___________調(diào)節(jié)（A 正反饋 B 負(fù)反饋）。

該農(nóng)戶的農(nóng)場(chǎng)中，還有一個(gè)池塘，其存在著如圖所示食物網(wǎng),請(qǐng)回答:

在該池塘有_____條食物鏈，浮游動(dòng)物和鳙魚(yú)是___________ 的種間關(guān)系。若池塘中混入以其他魚(yú)類為食的黑魚(yú),由于缺乏天敵,數(shù)量增加,其增長(zhǎng)方式 ________(J 型/型)。

（5）該池塘周圍農(nóng)田經(jīng)常使用化肥,易導(dǎo)致池塘水體__________污染。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）①中在核移植前通常使用_______ 去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核

（2）步驟中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其_____分離出ES細(xì)胞中添加____，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，就可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同組織分化。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2因的表達(dá)載體�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的_____設(shè)計(jì)引物，利用______ 技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段，該基因表達(dá)載體的組成，還必須有______，___________________ 以及標(biāo)記基因等。

（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，除分子檢測(cè)外有時(shí)還管要進(jìn)行_______水平的鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)需氧呼吸的部分過(guò)程，①②③表示反應(yīng)過(guò)程，X、Y表示物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）

A. 過(guò)程①表示糖酵解，此過(guò)程釋放出的少量能量均儲(chǔ)存在ATP中

B. 過(guò)程②表示檸檬酸循環(huán)，此過(guò)程只在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

C. 過(guò)程③表示電子傳遞鏈，物質(zhì)Y表示水

D. 物質(zhì)X在線粒體內(nèi)膜上參與水的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，①～⑦為相關(guān)生理過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 發(fā)菜細(xì)胞中③發(fā)生在類囊體膜上，④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B. ②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)，與③⑦無(wú)直接關(guān)系

C. 若植物缺Mg，則首先會(huì)受到顯著影響的是③

D. 葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量，則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案