A、光合作用制造了有機(jī)物 |
B、光合作用需要利用根系吸收的水分 |
C、光合作用放的氧來(lái)自水 |
D、光合作用吸收的二氧化碳來(lái)自大氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由F1可知,果蠅眼形的圓眼是顯性性狀 |
B、若F2在雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于常染色體上 |
C、若F2僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的II1區(qū)段,也有可能位于X和Y染色體的I區(qū)段 |
D、若F2僅在雄果蠅中有棒眼,用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,再用獲得子代中的棒眼雌果蠅與野生型圓眼雄果蠅交配,子代沒(méi)有性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
化學(xué)物質(zhì)名稱 | 作用機(jī)理 |
甲 | 抑制細(xì)胞膜外帶正電荷的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
乙 | 加速細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化 |
丙 | 抑制細(xì)胞分泌或釋放遞質(zhì) |
A、甲、乙 | B、甲、丙 |
C、乙、丙 | D、甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、整個(gè)裝置必須在光下,光是植物進(jìn)行光合作用的條件 |
B、為了使結(jié)果更科學(xué),應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),并使無(wú)關(guān)變量適宜而且相同 |
C、玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定,滿足了綠色植物光合作用的需求 |
D、植物光合作用釋放氧氣,使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移.單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是光合速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫能力,乙組小鼠免疫能力無(wú)變化 |
B、甲組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫功能,乙組小鼠僅恢復(fù)體液免疫功能 |
C、甲組小鼠免疫能力無(wú)變化,乙組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫功能 |
D、甲組小鼠僅恢復(fù)體液免疫,乙組小鼠恢復(fù)特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥ |
B、①~⑥在綠藻體內(nèi)都存在 |
C、除②③④外其他都在顫藻的體內(nèi)存在 |
D、大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在 |
B、在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生 |
C、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢 |
D、冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④ | B、④⑤ | C、⑤⑥ | D、①⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、靠近物體的一側(cè)高于遠(yuǎn)離物體的一側(cè) |
B、靠近物體的一側(cè)低于遠(yuǎn)離物體的一側(cè) |
C、兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度差不多 |
D、無(wú)法確定 |
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