人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng),圖2是關(guān)于溶酶體b(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是
 
;與甲乙細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于
 

(2)在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸,這種研究方法叫做
 
.圖2中的蛋白質(zhì)類水解酶,從合成開始到進(jìn)入g,經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是
 

(3)甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞(乙)時(shí),乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化,則甲→①→乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能.
(4)f表示b與e正在融合,融合過(guò)程反映了生物膜具有
 
特點(diǎn).
(5)
 
膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).我們可以模擬生物膜的
 
功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,生物膜的功能特性,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:(1)細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體,細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,原核生物與真核生物在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于:有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核;
(2)用3H標(biāo)記的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸,這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法,蛋白質(zhì)類水解酶是分泌蛋白,從合成到進(jìn)入溶酶體依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體;
(3)甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到乙,和乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能;
(4)膜的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性;
(5)細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),對(duì)海水進(jìn)行淡化處理模擬了膜的選擇透過(guò)性.
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞中和能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體,細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,原核生物與真核生物在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于:有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.
(2)用同位素標(biāo)記的氨基酸,研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸,這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法,細(xì)胞內(nèi)的酶從合成到進(jìn)入同一細(xì)胞內(nèi)的溶酶體依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體.
(3)甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到乙,和乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能,如激素的作用.
(4)膜的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(5)細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),對(duì)海水進(jìn)行淡化處理要把某些離子阻擋在膜一側(cè),模擬了膜的選擇透過(guò)性.
故答案為:
(1)線粒體   細(xì)胞核  無(wú)核膜包被的細(xì)胞核
(2)同位素標(biāo)記法    核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
(3)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(4)流動(dòng)性
(5)細(xì)胞器  選擇透過(guò)性
點(diǎn)評(píng):本題考查了葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸、生物膜系統(tǒng),綜合性較強(qiáng),注重平時(shí)的總結(jié)和積累是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻    ②酵母菌    ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿    ⑥青霉菌    ⑦葡萄球菌     ⑧發(fā)菜.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速度的影響,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、在A點(diǎn)時(shí),隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快
B、在B點(diǎn)時(shí),反應(yīng)底物濃度限制了反應(yīng)速率的提高
C、如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率加快
D、如果A點(diǎn)溫度升高100℃,曲線上升的幅度會(huì)變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中含量微少的化學(xué)元素有( 。
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Mn、Ca
C、Zn、Cu、B、Fe
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是( 。
A、驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的種類
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過(guò)氧化氫酶為研究對(duì)象
C、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),可用碘液進(jìn)行鑒定
D、在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都是自變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物葉片表皮上分布有大量氣孔,如圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,決定著氣孔的開閉.有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān).請(qǐng)你根據(jù)所給的材料和用具將以下實(shí)驗(yàn)填寫完整,探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系,并得出相應(yīng)的結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="1xrrnjh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(1)實(shí)驗(yàn)原理:
 

(2)材料用具:顯微鏡,鑷子,刀片,吸管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,蒸餾水,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,蠶豆葉片.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟
①取載玻片2片,編號(hào)A、B,分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴;
②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊,分別置于A和B載玻片中央的液滴中,蓋上蓋玻片;
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察.
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉,蔗糖溶液中氣孔打開,說(shuō)明
 
;
②如果蒸餾水中氣孔
 
,蔗糖溶液中氣孔
 
,說(shuō)明吸水后氣孔打開,失水后關(guān)閉氣孔.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體組織細(xì)胞及其相關(guān)生理活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,甲、乙兩種不同細(xì)胞的形成是
 
的結(jié)果.如果在增殖過(guò)程中細(xì)胞受到致癌因子的作用,DNA分子受損,使
 
基因發(fā)生突變,則會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞.
(2)在甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸,這種研究方法叫做
 

 
.若①表示甲細(xì)胞產(chǎn)生的某種分泌蛋白,則①?gòu)拈_始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是
 

(3)甲細(xì)胞的分泌物(如激素)經(jīng)血液傳送到靶細(xì)胞(乙)時(shí),首先與乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起乙細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化,則甲→①→乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①、②、③表示物質(zhì))
(1)圖中A、B、C分別為
 

(2)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后,被
 
細(xì)胞識(shí)別,這種信息傳遞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的.
②圖中大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過(guò)信息分子
 
實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的,結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過(guò)信息分子
 
實(shí)現(xiàn)聯(lián)系.
(3)大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于
 
調(diào)節(jié),垂體通過(guò)信息分子對(duì)B發(fā)生作用屬于
 
調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),對(duì)A和垂體起
 
作用.
(4)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中一般核孔較多,核仁較小
B、與葉肉細(xì)胞相比,胰島B細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量較多
C、與心肌細(xì)胞相比,漿細(xì)胞中線粒體數(shù)量較少
D、與汗腺細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多

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