【題目】已知拋物線y=﹣ +bx+c與y軸交于點(diǎn)C,與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(﹣4,0),B(1,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)已知點(diǎn)P在拋物線上,連接PC,PB,若△PBC是以BC為直角邊的直角三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)已知點(diǎn)E在x軸上,點(diǎn)F在拋物線上,是否存在以A,C,E,F(xiàn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)
解:拋物線的解析式為y=﹣ (x+4)(x﹣1),即y=﹣ x2﹣ x+2;
(2)
解:存在.
當(dāng)x=0,y═﹣ x2﹣ x+2=2,則C(0,2),
∴OC=2,
∵A(﹣4,0),B(1,0),
∴OA=4,OB=1,AB=5,
當(dāng)∠PCB=90°時(shí),
∵AC2=42+22=20,BC2=22+12=5,AB2=52=25
∴AC2+BC2=AB2
∴△ACB是直角三角形,∠ACB=90°,
∴當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí),△PBC是以BC為直角邊的直角三角形,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣4,0);
當(dāng)∠PBC=90°時(shí),PB∥AC,如圖1,
設(shè)直線AC的解析式為y=mx+n,
把A(﹣4,0),C(0,2)代入得 ,解得 ,
∴直線AC的解析式為y= x+2,
∵BP∥AC,
∴直線BP的解析式為y= x+p,
把B(1,0)代入得 +p=0,解得p=﹣ ,
∴直線BP的解析式為y= x﹣ ,
解方程組 得 或 ,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣5,﹣3);
綜上所述,滿(mǎn)足條件的P點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣4,0),P2(﹣5,﹣3);
(3)
解:存在點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)E坐標(biāo)為(m,0),F(xiàn)(n,﹣ n2﹣ n+2)
①當(dāng)AC為邊,CF1∥AE1,易知CF1=3,此時(shí)E1坐標(biāo)(﹣7,0),
②當(dāng)AC為邊時(shí),AC∥EF,易知點(diǎn)F縱坐標(biāo)為﹣2,
∴﹣ n2﹣ n+2=﹣2,解得n= ,得到F2( ,﹣2),F(xiàn)3( ,﹣2),
根據(jù)中點(diǎn)坐標(biāo)公式得到: = 或 = ,
解得m= 或 ,
此時(shí)E2( ,0),E3( ,0),
③當(dāng)AC為對(duì)角線時(shí),AE4=CF1=3,此時(shí)E4(﹣1,0),
綜上所述滿(mǎn)足條件的點(diǎn)E為(﹣7,0)或(﹣1,0)或( ,﹣2)或( ,﹣2).
【解析】本題考查二次函數(shù)綜合題、一次函數(shù)、勾股定理、平行四邊形的判定和性質(zhì)、中點(diǎn)坐標(biāo)公式等知識(shí),解題的關(guān)鍵是構(gòu)建一次函數(shù)利用方程組解決點(diǎn)P坐標(biāo),學(xué)會(huì)分類(lèi)討論,學(xué)會(huì)用方程的思想解決問(wèn)題,屬于中考?jí)狠S題.
(1)因?yàn)閽佄锞經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣4,0),B(1,0),所以可以設(shè)拋物線為y=﹣ (x+4)(x﹣1),展開(kāi)即可解決問(wèn)題;
(2)先證明∠ACB=90°,點(diǎn)A就是所求的點(diǎn)P,求出直線AC解析式,再求出過(guò)點(diǎn)B平行AC的直線的解析式,利用方程組即可解決問(wèn)題;
(3)分AC為平行四邊形的邊,AC為平行四邊形的對(duì)角線兩種切線討論即可解決問(wèn)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知M是正四面體ABCD棱AB的中點(diǎn),N是棱CD上異于端點(diǎn)C,D的任一點(diǎn),則下列結(jié)論中,正確的個(gè)數(shù)有( 。
(1)MN⊥AB;
(2)若N為中點(diǎn),則MN與AD所成角為60°;
(3)平面CDM⊥平面ABN;
(4)不存在點(diǎn)N,使得過(guò)MN的平面與AC垂直.
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線的焦點(diǎn)是橢圓: ()的頂點(diǎn),且橢圓與雙曲線的離心率互為倒數(shù).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)動(dòng)點(diǎn), 在橢圓上,且,記直線在軸上的截距為,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,為的中點(diǎn),為線段上的一點(diǎn),且.現(xiàn)將四邊形沿直線翻折,使翻折后的二面角的余弦值為.
(1)求證:;
(2)求直線與平面所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 是圓的直徑,點(diǎn)在圓上,矩形所在的平面垂直于圓所在的平面, .
(1)證明:平面⊥平面;
(2)當(dāng)三棱錐的體積最大時(shí),求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是圓O的直徑,點(diǎn)C在圓O上,矩形DCBE所在的平面垂直于圓O所在的平面, , .
(1)若,求三棱錐的體積;
(2)證明:平面ACD⊥平面BCDE;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
設(shè)函數(shù),.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極小值;
(Ⅱ)討論函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(Ⅲ)若對(duì)任意的,恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
北京市正圍繞著“政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心”的定位,深入實(shí)施“人文北京、科技北京、綠色北京”的發(fā)展戰(zhàn)略.“十二五”期間,北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)了良好的發(fā)展基礎(chǔ)和巨大的發(fā)展?jié)摿,已?jīng)成為首都經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支柱產(chǎn)業(yè).
2011年,北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值1938.6億元,占地區(qū)生產(chǎn)總值的12.2%.2012年,北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繼續(xù)呈現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)增加值2189.2億元,占地區(qū)生產(chǎn)總值的12.3%,是第三產(chǎn)業(yè)中僅次于金融業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)的第三大支柱產(chǎn)業(yè).2013年,北京市文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值2406.7億元,比上年增長(zhǎng)9.1%,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為北京市支柱產(chǎn)業(yè)已經(jīng)排到了第二位.2014年,北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值2749.3億元,占地區(qū)生產(chǎn)總值的13.1%,創(chuàng)歷史新高,2015年,北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體平穩(wěn),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)增加值3072.3億元,占地區(qū)生產(chǎn)總值的13.4%.
根據(jù)以上材料解答下列問(wèn)題:
(1)用折線圖將2011﹣2015年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值表示出來(lái),并在圖中標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù);
(2)根據(jù)繪制的折線圖中提供的信息,預(yù)估2016年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值約億元,你的預(yù)估理由 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列{an}滿(mǎn)足:2a1+22a2+23a3+…+2nan=(n+1)2(n∈N*),則數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為 Sn= .
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