【題目】已知橢圓,經(jīng)過點且斜率為的直線與相交于兩點,與軸相交于點.
(1)若,且恰為線段的中點,求證:線段的垂直平分線經(jīng)過定點;
(2)若,設分別為 的左、右頂點,直線、相交于點.當點異于時,是否為定值?若是,求出該定值;若不是,說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)是,4.
【解析】
(1)設,,由是橢圓上的點可得,兩式相減進行整理可得,從而可求出,則可得的垂直平分線的斜率,由點斜式可得的垂直平分線的方程為,即可得所過定點.
(2)由點斜式得直線的方程為,則點從而可求;
得直線的方程為,直線的方程為,聯(lián)立可求出其交點橫坐標,聯(lián)立與橢圓方程,結合韋達定理,對進行化簡,可得,即可求出的值,從而可判斷是否為定值.
解:設,.
(1)由題意知,直線的斜率為,因為是橢圓上的點,則 ,
兩式相減,整理得,所以,故線段的垂直平分線的斜率為,
從而線段的垂直平分線的方程為,
所以,線段的垂直平分線經(jīng)過定點.
(2)直線的方程為,由條件知:,則點,.
聯(lián)立直線與橢圓的方程,消去得:,
所以,.
直線的方程為①,直線的方程為②.
設點,由①,②得,
.
所以,.即為定值4.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校開展學生社會法治服務項目,共設置了文明交通,社區(qū)服務,環(huán)保宣傳和中國傳統(tǒng)文化宣講四個項目,現(xiàn)有該校的甲、乙、丙、丁4名學生,每名學生必須且只能選擇1項.
(1)求恰有2個項目沒有被這4名學生選擇的概率;
(2)求“環(huán)保宣傳”被這4名學生選擇的人數(shù)的分布列及其數(shù)學期望.
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【題目】如圖,在等腰梯形中,,,,E,F分別為,邊的中點.現(xiàn)將沿著折疊到的位置,使得平面平面.
(1)證明:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
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【題目】2020元旦聯(lián)歡晚會上,,兩班各設計了一個摸球表演節(jié)目的游戲:班在一個紙盒中裝有1個紅球,1個黃球,1個白球,這些球除顏色外完全相同,記事件:同學們有放回地每次摸出1個球,重復次,次摸球中既有紅球,也有黃球,還有白球;班在一個紙盒中裝有1個藍球,1個黑球,這些球除顏色外完全相同,記事件:同學們有放回地每次摸出1個球,重復次,次摸球中既有藍球,也有黑球,事件發(fā)生的概率為,事件發(fā)生的概率為.
(1)求概率,及,;
(2)已知,其中,為常數(shù),求.
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【題目】在平面直角坐標系中,直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)).以坐標原點O為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為,且直線l與曲線C交于M、N兩點.
(1)求直線l的普通方程以及曲線C的直角坐標方程;
(2)若曲線C外一點恰好落在直線l上,且,求m,n的值.
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【題目】如圖,是以為直徑的圓上一點,,等腰梯形所在的平面垂直于⊙所在的平面,且.
(1)求與所成的角;
(2)若異面直線和所成的角為,求二面角的余弦值.
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【題目】如圖所示,直角梯形中,,,,四邊形為矩形,,平面平面.
(1)求證:平面;
(2)在線段上是否存在點P,使得直線與平面所成角的正弦值為,若存在,求出線段的長,若不存在,請說明理由.
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【題目】已知在平面直角坐標系中,
曲線(為參數(shù)),(為參數(shù)),以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線(且).
(1)求與的極坐標方程;
(2)若與相交于點,與相交于點,當為何值時,最大,并求最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知平面直角坐標系,直線過點,且傾斜角為,以為極點,軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,圓的極坐標方程為.
(1)求直線的參數(shù)方程和圓的標準方程;
(2)設直線與圓交于、兩點,若,求直線的傾斜角的值.
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