【題目】某單位為了更好地應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,對(duì)單位的職工進(jìn)行防疫知識(shí)培訓(xùn),所有職工選擇網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)培訓(xùn)和線(xiàn)下培訓(xùn)中的一種方案進(jìn)行培訓(xùn).隨機(jī)抽取了140人的培訓(xùn)成績(jī),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)樣本中40個(gè)成績(jī)來(lái)自線(xiàn)下培訓(xùn)職工,其余來(lái)自在線(xiàn)培訓(xùn)的職工,并得到如下統(tǒng)計(jì)圖表:

1)寫(xiě)出線(xiàn)下培訓(xùn)莖葉圖中成績(jī)的中位數(shù),估算在線(xiàn)培訓(xùn)直方圖的中位數(shù)(保留一位小數(shù));

2)得分90分及以上為成績(jī)優(yōu)秀,完成下邊列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與培訓(xùn)方式有關(guān)?

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計(jì)

線(xiàn)下培訓(xùn)

在線(xiàn)培訓(xùn)

合計(jì)

附:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

【答案】1)中位數(shù)是79;在線(xiàn)培訓(xùn)中位數(shù)是84.3.2)見(jiàn)解析,有的把握認(rèn)為培訓(xùn)方式與成績(jī)優(yōu)秀有關(guān).

【解析】

1)根據(jù)莖葉圖和頻率分布直方圖的中位數(shù)的計(jì)算方法,即可求解;

2)根據(jù)題意,得出列聯(lián)表,利用公式求得的值,即可得到結(jié)論.

1)由題意,根據(jù)莖葉圖的數(shù)據(jù),可得線(xiàn)下培訓(xùn)的莖葉圖的中位數(shù)是79

設(shè)在線(xiàn)培訓(xùn)中位數(shù)為,根據(jù)給定的頻率分布直方圖,可得

,解得,

即估計(jì)在線(xiàn)培訓(xùn)中位數(shù)是84.3.

2)根據(jù)題意得列聯(lián)表:

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計(jì)

線(xiàn)下培訓(xùn)

5

35

40

在線(xiàn)培訓(xùn)

30

70

100

合計(jì)

35

105

140

.

因?yàn)?/span>,所以有的把握認(rèn)為培訓(xùn)方式與成績(jī)優(yōu)秀有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求證:時(shí),;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),計(jì)論函數(shù)的極值點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;

(2)設(shè),且函數(shù)的解析式可以表示成,當(dāng)函數(shù)有且只有一個(gè)零點(diǎn)時(shí),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某校一間辦公室有四位老師甲、乙、丙、。谀程斓哪硞(gè)時(shí)段,他們每人各做一項(xiàng)工作,一人在查資料,一人在寫(xiě)教案,一人在批改作業(yè),另一人在打印材料.

若下面4個(gè)說(shuō)法都是正確的:

甲不在查資料,也不在寫(xiě)教案; 乙不在打印材料,也不在查資料;

丙不在批改作業(yè),也不在打印材料; 丁不在寫(xiě)教案,也不在查資料.

此外還可確定:如果甲不在打印材料,那么丙不在查資料.根據(jù)以上信息可以判斷

A.甲在打印材料

B.乙在批改作業(yè)

C.丙在寫(xiě)教案

D.丁在打印材料

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀如圖所示的程序框圖,若輸出的數(shù)據(jù)為141,則判斷框中應(yīng)填入的條件為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)當(dāng)時(shí),討論極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);

2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)當(dāng)時(shí),討論極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);

2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線(xiàn),過(guò)拋物線(xiàn)C的焦點(diǎn)F的直線(xiàn)l交拋物線(xiàn)CA,B兩點(diǎn),且AB兩點(diǎn)在拋物線(xiàn)C的準(zhǔn)線(xiàn)上的投影分別P、Q

1)已知,若,求直線(xiàn)l的方程;

2)設(shè)P、Q的中點(diǎn)為M,請(qǐng)判斷PFMB的位置關(guān)系并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)點(diǎn)為圓上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸的垂線(xiàn),垂足為,動(dòng)點(diǎn)滿(mǎn)足,記點(diǎn)的軌跡為

1)求曲線(xiàn)的方程;

2)已知點(diǎn),斜率為的直線(xiàn)與曲線(xiàn)交于不同的兩點(diǎn),且滿(mǎn)足,試求的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案