A. | 至少有一個實數(shù)解 | B. | 至多只有一個實數(shù)解 | ||
C. | 至多有兩個實數(shù)解 | D. | 可能有無數(shù)個實數(shù)解 |
分析 向量a與b不共線,可設(shè)向量c=ma+nb,m,n均為實數(shù),即a(x2+m)+b(x+n)=0.等價于求方程組x2+m=0,x+n=0的解即可判斷.
解答 解:由題意:向量$\overrightarrow{a}$與$\overrightarrow$不共線,設(shè)向量$\overrightarrow{c}$=m$\overrightarrow{a}$+n$\overrightarrow$,m,n均為實數(shù).
原方程可化為:$\overrightarrow{a}$x2+$\overrightarrow$x+$\overrightarrow{c}$=0轉(zhuǎn)化為$\overrightarrow{a}$x2+$\overrightarrow$x+m$\overrightarrow{a}$+n$\overrightarrow$=0,
即(m+x2)$\overrightarrow{a}$+(n+x)$\overrightarrow$=0等價于求方程組m+x2=0,n+x=0的解.
該方程組可能一解,可能無解
則有一個解,否則無解
所以至多一個解.
故選B.
點評 本題主要考查平面向量的基本定理,即平面內(nèi)任意向量都可由兩不共線的非零向量唯一表示出來.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | 0 | C. | 1 | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{17}{24}$ | D. | -$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 390 | B. | 400 | C. | 420 | D. | 440 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
分組 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
頻數(shù) | 2 | 3 | 10 | 15 | 15 | x | 3 | 1 |
分組 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
頻數(shù) | 1 | 2 | 9 | 8 | 10 | 10 | y | 3 |
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
甲校 | 乙校 | 總計 | |
優(yōu)秀 | |||
非優(yōu)秀 | |||
總計 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x+y+3=0 | B. | x-y+3=0 | C. | x+y-3=0 | D. | x+y-5=0 |
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