14.如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,已知BC=1,BB1=2,AB=$\sqrt{2}$,∠BCC1=90°,AB⊥側(cè)面BB1C1C,E為CC1的中點(diǎn)
(1)求證:EA⊥EB1
(2)求二面角A-EB1-A1的大。

分析 (1)以B為原點(diǎn),BC為x軸,BB1為y軸,BA為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能證明EA⊥EB1
(2)求出平面AEB1的法向量和平面A1B1E的一個(gè)法向量,利用向量法能求出二面角A-EB1-A1的大。

解答 證明:(1)以B為原點(diǎn),BC為x軸,BB1為y軸,BA為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系
則B(0,0,0),B1(0,2,0),E(1,1,0),A(0,0,$\sqrt{2}$),
$\overrightarrow{E{B}_{1}}$=(-1,1,0),$\overrightarrow{EA}$=(-1,-1,$\sqrt{2}$),
∵$\overrightarrow{EA}•\overrightarrow{E{B}_{1}}$=1-1+0=0,
∴EA⊥EB1
解:(2)$\overrightarrow{AE}$=(1,1,-$\sqrt{2}$),$\overrightarrow{{B}_{1}E}$=(1,-1,0),
設(shè)平面AEB1的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{AE}=x+y-\sqrt{2}z=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{{B}_{1}E}=x-y=0}\end{array}\right.$,取x=1,得$\overrightarrow{n}$=(1,1,$\sqrt{2}$),
∵$\overrightarrow{BE}$=(1,1,0),∴$\overrightarrow{BE}•\overrightarrow{{B}_{1}E}$=1-1=0,∴BE⊥B1E,
又BE⊥A1B1,A1B1∩B1E=B1,∴BE⊥平面A1B1E,
∴平面A1B1E的一個(gè)法向量$\overrightarrow{BE}$=(1,1,0),
∴cos<$\overrightarrow{n},\overrightarrow{BE}$>=$\frac{\overrightarrow{BE}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{BE}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,
∴二面角A-EB1-A1的大小為45°.

點(diǎn)評(píng) 本題考查異面直線垂直的證明,考查二面角的余弦值的求法,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意向量法的合理運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某校對(duì)高三部分學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)檢成績(jī)作相對(duì)分析.

(1)按一定比例進(jìn)行分層抽樣抽取了20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),并用莖葉圖(圖1)記錄,但部分?jǐn)?shù)據(jù)不小心丟失了,已知數(shù)學(xué)成績(jī)[70,90)的頻率是0.2,請(qǐng)補(bǔ)全表格并繪制相應(yīng)頻率分布直方圖(圖2).
 分?jǐn)?shù)段(分)[50,70)[70,90)[90,110)[110,130)[130,150)
 $\frac{頻率}{組距}$ 
0.005
 
0.010
 
0.020
 
0.010
 
0.005
(2)為考察學(xué)生的物理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)是否有關(guān)系,抽取了部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)與物理成績(jī)進(jìn)行比較,得到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表:
  物理成績(jī)優(yōu)秀 物理成績(jī)一般合計(jì) 
 數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀 15 3 18
 數(shù)學(xué)成績(jī)一般 5 17 22
 合計(jì) 2020 40 
能夠有多大的把握,認(rèn)為物理成績(jī)優(yōu)秀與數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀有關(guān)系?
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
 P(K2≥K0 0.05 0.01 0.005 0.001
 K0 3.481 6.635 7.879 10.828

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.已知n∈N*,數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且2an-Sn=1.
(1)求證:數(shù)列{an}是等比數(shù)列,并求出通項(xiàng)公式;
(2)對(duì)于任意ai、aj∈{a1,a2,…,an}(其中1≤i≤n,1≤j≤n,i、j均為正整數(shù)),若ai和aj的所有乘積ai•aj的和記為T(mén)n,試求$\lim_{x→∞}\frac{T_n}{4^n}$的值;
(3)設(shè)$1+{b_n}=3{log_2}{a_n},{c_n}={({-1})^{n+1}}{b_n}•{b_{n+1}}$,若數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為Cn,是否存在這樣的實(shí)數(shù)t,使得對(duì)于所有的n都有${C_n}≥t{n^2}$成立,若存在,求出t的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知ABCD-A1B1C1D1為正方體,則二面角B-A1C1-A的余弦值為(  )
A.$\frac{\sqrt{2}}{3}$B.$\frac{\sqrt{2}}{2}$C.$\frac{\sqrt{6}}{3}$D.$\frac{\sqrt{3}}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為1的正方形,且PA⊥面ABCD.
(1)求證:PC⊥BD;
(2)過(guò)直線BD且垂直于直線PC的平面交PC于點(diǎn)E,且三棱錐E-BCD的體積取到最大值,
①求此時(shí)PA的長(zhǎng)度;
②求此時(shí)二面角A-DE-B的余弦值的大。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,四棱錐中P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,AB=AD=2CD,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,且△PAD為等腰直角三角形,∠APD=90°.
(Ⅰ)求證:AD⊥PB;
(Ⅱ)求平面PAD與平面PBC所成銳二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.已知某幾何體的三視圖如圖所示,其中俯視圖是正三角形,則該幾何體的體積為(  )
A.$\sqrt{3}$B.2$\sqrt{3}$C.3$\sqrt{3}$D.4$\sqrt{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.甲、乙兩所學(xué)校進(jìn)行同一門(mén)課程的考試,按照學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀和不優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,得到如下2×2列聯(lián)表:
班級(jí)與成績(jī)列聯(lián)表
優(yōu)秀不優(yōu)秀總計(jì)
甲隊(duì)8040120
乙隊(duì)240200440
合計(jì)320240560
(Ⅰ)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.025的前提下認(rèn)為成績(jī)與學(xué)校有關(guān)系;
(Ⅱ)采用分層抽樣的方法在兩所學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀的320名學(xué)生中抽取16名同學(xué).現(xiàn)從這16名同學(xué)中隨機(jī)抽取3名運(yùn)同學(xué)作為成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),記這3名同學(xué)來(lái)自甲學(xué)校的人數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.附:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,n=a+b+c+d)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)三棱錐的三視圖如圖所示,則該三棱錐的四個(gè)面的面積中最大的是( 。
A.$\sqrt{14}$B.$\sqrt{5}$C.4D.3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案