平面向量
a
=(-4,4),
b
=(2,x),
c
=(2,y),已知
a
b
a
c
,
(1)求(2
a
+
b
)•
c
的值;
(2)求 
b
+
a
c
夾角的余弦值.
考點(diǎn):數(shù)量積表示兩個(gè)向量的夾角,平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專(zhuān)題:平面向量及應(yīng)用
分析:(1)由
a
b
a
c
,可得x=-2,y=2,可得
b
=(2,-2),
c
=(2,2),進(jìn)而可得2
a
+
b
=(-6,6),計(jì)算可得;
(2)由(1)知 
b
+
a
=(-2,2),可得(
b
+
a
)•
c
=0,即夾角的余弦值為0
解答: 解:(1)∵
a
=(-4,4),
b
=(2,x),
c
=(2,y),且
a
b
a
c
,
∴-4x-4×2=0,且-4×2+4y=0,解得x=-2,y=2,
b
=(2,-2),
c
=(2,2),∴2
a
+
b
=(-6,6),
∴(2
a
+
b
)•
c
=-6×2+6×2=0;
(2)由(1)知 
b
+
a
=(-2,2),
∴(
b
+
a
)•
c
=-2×2+2×2=0
b
+
a
c
夾角的余弦值為:0
點(diǎn)評(píng):本題考查向量的數(shù)量積和夾角,涉及平行和垂直關(guān)系,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是菱形,且PB=PD.
(1)求證:BD⊥PC;
(2)若平面PBC與平面PAD的交線(xiàn)為l,求證:BC∥l.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
sinπx,x∈[0,1]
log2013x,x∈(1,+∞)
,若滿(mǎn)足f(a)=f(b)=f(c),(a、b、c互不相等),則a+b+c的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x+1
x2
,x<-
1
2
ln(x+1),x≥-
1
2
,g(x)=x2-4x-4,設(shè)b為實(shí)數(shù),若存在實(shí)數(shù)a使f(a)+f(b)=0,則b的取值范圍(  )
A、[-1,5]
B、(-1,5)
C、(-∞,-1)∪(5,+∞)
D、(-∞,-1]∪[5,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin
π
2
x,g(x)=2-
3
4
|x-3|,x∈[-1,7],則函數(shù)h(x)=f(x)-g(x)的所有零點(diǎn)之和為( 。
A、6B、12C、16D、18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫(huà)函數(shù)f(x)=Asin(wx+φ)(w>0,|φ|<
π
2
)在某一個(gè)周期的圖象時(shí),列表并填入的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:
xx1
1
3
x2x3
10
3
wx+φ0
π
2
π
2
Asin(wx+φ)0
3
0-
3
0
(1)請(qǐng)寫(xiě)出上表的x1,x2,x3,并直接寫(xiě)出函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)g(x)=
3
f(x)+f(x-1),當(dāng)x∈[0,4]時(shí),求g(x)的單調(diào)增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=log2(x2-2ax+3)在區(qū)間(-∞,1]內(nèi)單調(diào)遞減,則a的取值范圍是(  )
A、[1,+∞)
B、(1,+∞)
C、[1,2)
D、[1,2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x,y滿(mǎn)足約束條件
x+y≥1
x-y≥-1
2x-y≤2

(Ⅰ)求目標(biāo)函數(shù)z=x-2y的值域;
(Ⅱ)若目標(biāo)函數(shù)z=λx+2y僅在點(diǎn)(1,0)處取得最小值,求λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=ax-lnx(a∈R),g(x)=x2-2x+m.
(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)a=1時(shí),曲線(xiàn)y=f(x)在A(yíng)(2,f(2))處的切線(xiàn)與曲線(xiàn)y=g(x)切于點(diǎn)B(x0,g(x0)),求實(shí)數(shù)m的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案