【題目】已知函數(shù)a為實數(shù)).

(1) 若函數(shù)處的切線與直線平行,求實數(shù)a的值;

(2) 若,求函數(shù)在區(qū)間上的值域;

(3) 若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求a的取值范圍.

【答案】(1) 2(3).

【解析】試題分析:(1)由導數(shù)幾何意義得切線斜率為得方程,解得實數(shù)a的值;(2)先求導數(shù),再求導函數(shù)零點,列表分析導函數(shù)符號變化規(guī)律,確定單調(diào)性,進而確定最值與值域(3)轉(zhuǎn)化為 對于1≤≤3恒成立,再分離變量得最大值,最后根據(jù)函數(shù)最值得的取值范圍

試題解析:(1) , ,解得

2時, ,

,令,解得

2

0

+

減函數(shù)

極小值

增函數(shù)

, , ,所以上的值域為

(3),由在區(qū)間上是增函數(shù),

對于1≤≤3恒成立,所以

,故,記,則,

而函數(shù)上為減函數(shù),則,所以 4.

所以的取值范圍是.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下列命題中是真命題的是( )

①“若x2+y20,則x,y不全為零的否命題 ②“正多邊形都相似的逆命題

③“若m>0,則x2+x-m=0有實根的逆否命題④“若x-是有理數(shù),則x是

無理數(shù)的逆否命題

A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①④

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【題目】過點作圓 的切線, 為坐標原點,切點為,且.

(1)求的值;

(2)設是圓上位于第一象限內(nèi)的任意一點,過點作圓的切線,且軸于點,交y軸于點,設,求的最小值.

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【題目】如圖,在三棱錐PABC中,PAAB,PABC,ABBC,PAABBC=2,D為線段AC的中點,E為線段PC上一點.

(1)求證:PABD;

(2)求證:平面BDE平面PAC;

(3)PA平面BDE時,求三棱錐EBCD的體積.

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【題目】“酒后駕車”和“醉酒駕車”,其檢測標準是駕駛?cè)藛T血液中的酒精含量Q(簡稱血酒含量,單位是毫克/100毫升),當20≤Q≤80時,為酒后駕車;當Q>80時,為醉酒駕車.某市交通管理部門于某天晚上8點至11點設點進行一次攔查行動,共依法查出了60名飲酒后違法駕駛機動車者,如圖為這60名駕駛員抽血檢測后所得結(jié)果畫出的頻率分布直方圖(其中Q≥140的人數(shù)計入120≤Q<140人數(shù)之內(nèi)).

(1)求此次攔查中醉酒駕車的人數(shù);

(2)從違法駕車的60人中按酒后駕車和醉酒駕車利用分層抽樣抽取8人做樣本進行研究,再從抽取的8人中任取3人,求3人中含有醉酒駕車人數(shù)X的分布列和數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若關(guān)于的不等式的解集是,求,的值;

(2)設關(guān)于的不等式的解集是,集合,若,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】學校從參加高一年級期中考試的學生中抽出名學生,并統(tǒng)計了她們的數(shù)學成績(成績均為整數(shù)且滿分為分),數(shù)學成績分組及各組頻數(shù)如下:

樣本頻率分布表:

分組

頻數(shù)

頻率

合計

(1)在給出的樣本頻率分布表中,求的值;

(2)估計成績在分以上(含分)學生的比例;

(3)為了幫助成績差的學生提高數(shù)學成績,學校決定成立“二幫一”小組,即從成績在的學生中選兩位同學,共同幫助成績在中的某一位同學.已知甲同學的成績?yōu)?/span>分,乙同學的成績?yōu)?/span>分,求甲、乙兩同學恰好被安排在同一小組的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當時,求函數(shù)在點處的切線方程;

(2)求函數(shù)的極值;

(3)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),試確定的取值范圍.

【答案】(1);(2)當時, 恒成立, 不存在極值.當時,

有極小值無極大值.(3)

【解析】試題分析:

(1)當時,求得,得到的值,即可求解切線方程.

(2)由定義域為,求得,分時分類討論得出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,即可求解函數(shù)的極值.

(3)根據(jù)題意上遞增,得恒成立,進而求解實數(shù)的取值范圍.

試題解析:

(1)當時, , ,

,又,∴切線方程為.

(2)定義域為, ,當時, 恒成立, 不存在極值.

時,令,得,當時, ;當時, ,

所以當時, 有極小值無極大值.

(3)∵上遞增,∴恒成立,即恒成立,∴

點睛:導數(shù)是研究函數(shù)的單調(diào)性、極值(最值)最有效的工具,而函數(shù)是高中數(shù)學中重要的知識點,所以在歷屆高考中,對導數(shù)的應用的考查都非常突出 ,本專題在高考中的命題方向及命題角度 從高考來看,對導數(shù)的應用的考查主要從以下幾個角度進行: (1)考查導數(shù)的幾何意義,往往與解析幾何、微積分相聯(lián)系(2)利用導數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,判斷單調(diào)性;已知單調(diào)性,求參數(shù)(3)考查數(shù)形結(jié)合思想的應用

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(2)點是曲線軸正半軸的交點,直線兩點,直線 的斜率分別是, ,若,求:①的值;②面積的最大值.

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【題目】為響應黨中央“扶貧攻堅”的號召,某單位指導一貧困村通過種植紫甘薯來提高經(jīng)濟收入.紫甘薯對環(huán)境溫度要求較高,根據(jù)以往的經(jīng)驗,隨著溫度的升高,其死亡株數(shù)成增長的趨勢.下表給出了2018年種植的一批試驗紫甘薯在不同溫度時6組死亡的株數(shù):

溫度(單位:℃)

21

23

24

27

29

32

死亡數(shù)(單位:株)

6

11

20

27

57

77

經(jīng)計算:,,.

其中分別為試驗數(shù)據(jù)中的溫度和死亡株數(shù),

(1)是否有較強的線性相關(guān)性? 請計算相關(guān)系數(shù)(精確到)說明.

(2)并求關(guān)于的回歸方程(都精確到);

(3)用(2)中的線性回歸模型預測溫度為時該批紫甘薯死亡株數(shù)(結(jié)果取整數(shù)).

附:對于一組數(shù)據(jù),,……,,

線性相關(guān)系數(shù),通常情況下當大于0.8時,認為兩

個變量有很強的線性相關(guān)性

其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為:

;

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