【題目】某中學(xué)高一年級(jí)有20個(gè)班，每班50人；高二年級(jí)有30個(gè)班，每班45人；甲就讀于高一，乙就讀于高二．學(xué)校計(jì)劃從這兩個(gè)年級(jí)中共抽取235人進(jìn)行視力調(diào)查，下列說(shuō)法：

①應(yīng)該采用分層抽樣法；

②高一、高二年級(jí)應(yīng)分別抽取100人和135人；

③乙被抽到的可能性比甲大；

④該問(wèn)題中的總體是高一、高二年級(jí)的全體學(xué)生．

其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

【答案】B

【解析】

試題分析: 由分層抽樣的特點(diǎn)可知選項(xiàng)①④都是正確的,故應(yīng)選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在拋擲圖釘時(shí),在200次至300次拋擲中釘尖觸地的頻率約在35%~35.4%之間,那么再拋擲100次,釘尖觸地次數(shù)的取值范圍是_____.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知f(x)是R上的偶函數(shù)，當(dāng)x∈(0，＋∞)時(shí)，f(x)＝x2＋x－1，求x∈(－∞，0)時(shí)，f(x)的解析式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)一起去向老師詢問(wèn)成語(yǔ)競(jìng)賽的成績(jī)．老師說(shuō)：你們四人中有2位優(yōu)秀，2位良好，我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績(jī)，給乙看丙的成績(jī)，學(xué) 科&網(wǎng)給丁看甲的成績(jī)．看后甲對(duì)大家說(shuō)：我還是不知道我的成績(jī)．根據(jù)以上信息，則（ ）

A．乙可以知道四人的成績(jī) B．丁可以知道四人的成績(jī)

C．乙、丁可以知道對(duì)方的成績(jī) D．乙、丁可以知道自己的成績(jī)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)y＝f(x)是R上的偶函數(shù)，且f(x)在[0，＋∞)上是減函數(shù)，若f(a)≥f(－2)，則a的取值范圍是(　　)

A. a≤－2 B. a≥2

C. a≤－2或a≥2 D. －2≤a≤2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校期末考試后，為了分析該校高一年級(jí)1000名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生的成績(jī)單，就這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，下面說(shuō)法正確的是（ ）

A．100名學(xué)生是總體

B．每名學(xué)生是個(gè)體

C．每名學(xué)生的成績(jī)是所抽取的一個(gè)樣本

D．樣本的容量是100

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)滿足f(ab)＝f(a)＋f(b)，且f(2)＝p，f(3)＝q，那么f(12)＝(　　)

A. p＋q B. 2p＋q

C. p＋2q D. p2＋q

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明中午放學(xué)回家自己煮面條吃,有下面幾道工序:①洗鍋盛水2分鐘;②洗菜6分鐘;③準(zhǔn)備面條及佐料2分鐘;④用鍋把水燒開(kāi)10分鐘;⑤煮面條3分鐘.以上各道工序,除了④之外,一次只能進(jìn)行一道工序.小明要將面條煮好,最少要用的分鐘數(shù)為(　　)

A. 13 B. 14 C. 15 D. 23

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下給出的輸入、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句中正確的有( )

①輸入語(yǔ)句INPUT a；b；c；

②輸入語(yǔ)句INPUT x＝3；

③輸出語(yǔ)句PRINT 20,3*2；

④輸出語(yǔ)句PRINT A=4；

⑤賦值語(yǔ)3=B；

⑥賦值語(yǔ)句x+y=0；

⑦賦值語(yǔ)句A=B=-2；

⑧賦值語(yǔ)句T=T*T.

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案