【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.因?yàn)?/span>,所以是函數(shù)的一個(gè)周期;
B.因?yàn)?/span>,所以是函數(shù)的最小正周期;
C.因?yàn)?/span>時(shí),等式成立,所以是函數(shù)的一個(gè)周期;
D.因?yàn)?/span>,所以不是函數(shù)的一個(gè)周期.
【答案】D
【解析】
由周期函數(shù)的定義可判斷A;由tan(x+π)=tanx,結(jié)合周期函數(shù)的定義可判斷B;
由x,等式不成立,結(jié)合周期函數(shù)的定義可判斷C;由周期函數(shù)的定義,可判斷D.
由,不滿足周期函數(shù)的定義,故A錯(cuò)誤;
tan(2π+x)=tanx,所以2π是函數(shù)y=tanx的一個(gè)正周期,由tan(x+π)=tanx,
可得π是函數(shù)y=tanx的最小正周期,故B錯(cuò)誤;
時(shí),等式成立,但x,等式不成立,
所以不是函數(shù)y=sinx的一個(gè)周期,故C錯(cuò)誤;
由,由周期函數(shù)的定義,可得不是函數(shù)y=cosx的一個(gè)周期,故D正確.
故選:D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位組織“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽,選手從6道備選題中隨機(jī)抽取3道題.規(guī)定至少答對(duì)其中的2道題才能晉級(jí).甲選手只能答對(duì)其中的4道題。
(1)求甲選手能晉級(jí)的概率;
(2)若乙選手每題能答對(duì)的概率都是,且每題答對(duì)與否互不影響,用數(shù)學(xué)期望分析比較甲、乙兩選手的答題水平。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別過(guò)橢圓左、右焦點(diǎn)的動(dòng)直線相交于點(diǎn),與橢圓分別交于與不同四點(diǎn),直線的斜率滿足, 已知與軸重合時(shí), .
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在定點(diǎn)使得為定值,若存在,求出點(diǎn)坐標(biāo)并求出此定值,若不存在,
說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從某小學(xué)隨機(jī)抽取100名同學(xué),將他們的身高(單位:厘米)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如下圖).由圖中數(shù)據(jù)可知a=________,估計(jì)該小學(xué)學(xué)生身高的中位數(shù)為______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明跟父母、爺爺奶奶一同參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)錄制,5人坐成一排.若小明的父母至少有一人與他相鄰,則不同坐法的總數(shù)為
A. 60 B. 72 C. 84 D. 96
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面,,,,點(diǎn)為棱的中點(diǎn),
(1)證明:;
(2)若點(diǎn)為棱上一點(diǎn),且,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),定義非零向量,的“相伴函數(shù)”為,
向量,稱為函數(shù)的“相伴向量”.記平面內(nèi)所有向量的“相伴函數(shù)”構(gòu)成的集合為.
(1)設(shè)函數(shù),求證:;
(2)記,的“相伴函數(shù)”為,若函數(shù),,與直線有且僅有四個(gè)不同的交點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)已知點(diǎn),滿足,向量的“相伴函數(shù)”在處取得最大值.當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市戶居民的月平均用電量(單位:度),以,,,,,,分組的頻率分布直方圖如圖.
(1)求直方圖中的值;
(2)求月平均用電量的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)在月平均用電量為,,,的四組用戶中,用分層抽樣的方法抽取戶居民,則月平均用電量在的用戶中應(yīng)抽取多少戶?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從裝有大小相同的2個(gè)紅球和6個(gè)白球的袋子中,每摸出2個(gè)球?yàn)橐淮卧囼?yàn),直到摸出的球中有紅球(不放回),則試驗(yàn)結(jié)束.
(1)求第一次試驗(yàn)恰摸到一個(gè)紅球和一個(gè)白球概率;
(2)記試驗(yàn)次數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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