【題目】已知向量,記.

(1)求的單調(diào)遞減區(qū)間及最小正周期;

(2)將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位得到的圖象,若函數(shù)上有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)單調(diào)遞減區(qū)間是,;(2).

【解析】試題分析:(1通過平面向量數(shù)量積的公式,二倍角的的正弦、余弦公式以及輔助角公式,恒等變形得到根據(jù)正弦函數(shù)的性質(zhì),求函數(shù)的最小正周期和單調(diào)遞減區(qū)間;2根據(jù)平移變換,先求得的解析式,由,可得從而可求的值域,由函數(shù)的圖象與直線的上有交點(diǎn),可得實(shí)數(shù)取值范圍.

試題解析:(1

,

所以的單調(diào)遞減區(qū)間是

最小正周期為.

2)將函數(shù)的圖像向右平移個(gè)單位得到的圖象;

因?yàn)?/span>,所以

所以;

若函數(shù)上有零點(diǎn),則函數(shù) 的圖像與直線 上有交點(diǎn),所以實(shí)數(shù)的取值范圍為.

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【題目】已知ab、c為某一直角三角形的三條邊長(zhǎng),c為斜邊.若點(diǎn)(m,n)在直線ax+by+2c=0上,則m2+n2的最小值是

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【題目】如果函數(shù)在其定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù),使得成立,則稱函數(shù)為“可拆分函數(shù)”.

(1)試判斷函數(shù)是否為“可拆分函數(shù)”?并說明你的理由;

(2)證明:函數(shù)為“可拆分函數(shù)”;

(3)設(shè)函數(shù)為“可拆分函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】已知學(xué)生的總成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)之間有線性相關(guān)關(guān)系,下表給出了5名同學(xué)在一次考試中的總成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)(單位:).

   學(xué)生編號(hào)

成績(jī)  

1

2

3

4

5

總成績(jī)/x

482

383

421

364

362

數(shù)學(xué)成績(jī)/y

78

65

71

64

61

(1)求數(shù)學(xué)成績(jī)與總成績(jī)的回歸直線方程.

(2)根據(jù)以上信息,如果一個(gè)學(xué)生的總成績(jī)?yōu)?/span>450,試估計(jì)這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī);

(3)如果另一位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>92,試估計(jì)其總成績(jī)是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若存在兩個(gè)正實(shí)數(shù)m、n,使得等式a(lnn﹣lnm)(4em﹣2n)=3m成立(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(
A.(﹣∞,0)
B.(0, ]
C.[ ,+∞)
D.(﹣∞,0)∪[ ,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC⊥AB,AB=2AA1 , M是AB的中點(diǎn),△A1MC1是等腰三角形,D為CC1的中點(diǎn),E為BC上一點(diǎn).
(1)若DE∥平面A1MC1 , 求
(2)求直線BC和平面A1MC1所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),已知點(diǎn)A(1,0,B(-1,0),圓的方程為,點(diǎn)為圓上的動(dòng)點(diǎn).

(1)求過點(diǎn)的圓的切線方程.

(2)的最大值及此時(shí)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,若1+ =
(1)求角A的大。
(2)若函數(shù)f(x)=2sin2(x+ )﹣ cos2x,x∈[ , ],在x=B處取到最大值a,求△ABC的面積.

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【題目】如圖所示,在四棱錐P﹣ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,AB∥DC,△PAD是等邊三角形,已知BD=8,AD=4,AB=2DC=4
(1)設(shè)M是PC上的一點(diǎn),求證:平面MBD⊥平面PAD;
(2)求四棱錐P﹣ABCD的體積.

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