A. | i≤1009 | B. | i>1009 | C. | i≤1010 | D. | i>1010 |
分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S的值.
解答 解:程序運(yùn)行過(guò)程中,各變量值如下表所示:
第一次循環(huán):S=0+1,i=1,
第二次循環(huán):S=1+$\frac{1}{3}$,i=2,
第三次循環(huán):S=1+$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{5}$,i=3,…
依此類推,第1009次循環(huán):S=1+$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{5}$+…+$\frac{1}{2017}$,i=1010,此時(shí)不滿足條件,退出循環(huán)
其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是:i≤1009,
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 算法是新課程中的新增加的內(nèi)容,也必然是新高考中的一個(gè)熱點(diǎn),應(yīng)高度重視.程序填空也是重要的考試題型,這種題考試的重點(diǎn)有:①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出.其中前兩點(diǎn)考試的概率更大.此種題型的易忽略點(diǎn)是:不能準(zhǔn)確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯(cuò)誤.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22016 | B. | 22015-1 | C. | 22016-1 | D. | 22017-1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | f(x)=|sinx| | B. | f(x)=ln$\frac{2-x}{2+x}$ | C. | f(x)=$\frac{1}{2}$(ex-e-x) | D. | f(x)=ln($\sqrt{{x}^{2}+1}$-x) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{3}}{16}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{8}$ | C. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$ | D. | $\frac{4\sqrt{3}}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 5 | C. | 2 | D. | 25 |
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