【題目】已知函數(shù).
(1)若,求的值;
(2)若存在,使函數(shù)的圖像在點(diǎn)和點(diǎn)處的切線互相垂直,求的取值范圍;
(3)若函數(shù)在區(qū)間上有兩個(gè)極值點(diǎn),則是否存在實(shí)數(shù),使對(duì)任意的恒成立?若存在,求出的取值范圍,若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2);(3)存在,.
【解析】
試題分析:(1)借助題設(shè)條件建立方程求解;(2)借助題設(shè)依據(jù)導(dǎo)數(shù)知識(shí)建立函數(shù)求解;(3)借助題設(shè)條件運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)建立不等式組探求.
試題解析:
(1)由得,
,解得
(2)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,,,
由題意得,即,
整理得,
設(shè),由,得,
則有,
設(shè),則在上有零點(diǎn),
考慮到,
所以或,解得或,
所以的取值范圍是
(3),
令,由題意,在區(qū)間上有兩個(gè)不同零點(diǎn),
則有,解得
設(shè)函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn)為和,
則和是在區(qū)間上的兩個(gè)不同零點(diǎn),
不妨設(shè),則①,
得且關(guān)于在上遞增,
因此
又由①可得②,
當(dāng)時(shí),遞減;
時(shí),遞增;
當(dāng)時(shí),遞減,
結(jié)合②可得
設(shè),
則,
所以在上遞增,
所以,從而,
所以,
又,所以存在,使,
綜上,存在滿足條件的,的取值范圍為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(-π<φ<0),y=f(x)圖象的一條對(duì)稱軸是直線
(1)求φ;
(2)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)求函數(shù)y=f(x)在區(qū)間上的值域。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)等差數(shù)列是無(wú)窮數(shù)列,且各項(xiàng)均為互不相同的正整數(shù),其前項(xiàng)和為,數(shù)列滿足.
(1)若,求的值;
(2)若數(shù)列為等差數(shù)列,求;
(3)在(1)的條件下,求證:數(shù)列中存在無(wú)窮多項(xiàng)(按原來(lái)的順序)成等比數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校男女籃球隊(duì)各有10名隊(duì)員,現(xiàn)將這20名隊(duì)員的身高繪制成莖葉圖(單位:).男隊(duì)員身高在以上定義為“高個(gè)子”,女隊(duì)員身高在以上定義為“高個(gè)子”,其他隊(duì)員定義為“非高個(gè)子”,按照“高個(gè)子”和“非高個(gè)子”用分層抽樣的方法共抽取5名隊(duì)員.
(1)從這5名隊(duì)員中隨機(jī)選出2名隊(duì)員,求這2名隊(duì)員中有“高個(gè)子”的概率;
(2)求這5名隊(duì)員中,恰好男女“高個(gè)子”各1名隊(duì)員的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某次綜合素質(zhì)測(cè)試中,共設(shè)有60個(gè)考場(chǎng),每個(gè)考場(chǎng)30名考生,在考試結(jié)束后,為調(diào)查其測(cè)試前的培訓(xùn)輔導(dǎo)情況與測(cè)試成績(jī)的相關(guān)性,抽取每個(gè)考場(chǎng)中座位號(hào)為06的考生,統(tǒng)計(jì)了他們的成績(jī),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
問(wèn):
在這個(gè)調(diào)查采樣中,采用的是什么抽樣方法?
估計(jì)這次測(cè)試中優(yōu)秀(80分及以上)的人數(shù);
寫(xiě)出這60名考生成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的估計(jì)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在上的最大值是,求的值;
(3)記,當(dāng)時(shí),若對(duì)任意,總有成立,試求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列滿足, .
(1)證明:數(shù)列是等差數(shù)列;
(2)設(shè),數(shù)列的前項(xiàng)和為,對(duì)任意的, , 恒成立,求正數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若對(duì)于定義在上的連續(xù)函數(shù),存在常數(shù)(),使得對(duì)任意的實(shí)數(shù)成立,則稱是回旋函數(shù),且階數(shù)為.
(1)試判斷函數(shù)是否是一個(gè)階數(shù)為1的回旋函數(shù),并說(shuō)明理由;
(2)已知是回旋函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(3)若回旋函數(shù)()在恰有100個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為確定下一年度投入某種產(chǎn)品的宣傳費(fèi),需了解年宣傳費(fèi)(單位:千元)對(duì)年利潤(rùn)(單位:萬(wàn)元)的影響,對(duì)近5年的宣傳費(fèi)和年利潤(rùn)()進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),列出了下表:
(單位:千元) | 2 | 4 | 7 | 17 | 30 |
(單位:萬(wàn)元) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
員工小王和小李分別提供了不同的方案.
(1)小王準(zhǔn)備用線性回歸模型擬合與的關(guān)系,請(qǐng)你幫助建立關(guān)于的線性回歸方程;(系數(shù)精確到0.01)
(2)小李決定選擇對(duì)數(shù)回歸模型擬合與的關(guān)系,得到了回歸方程:,并提供了相關(guān)指數(shù).請(qǐng)用相關(guān)指數(shù)說(shuō)明選擇哪個(gè)模型更合適,并預(yù)測(cè)年宣傳費(fèi)為4萬(wàn)元的年利潤(rùn).(精確到0.01)(小王也提供了他的分析分析數(shù)據(jù))
參考公式:相關(guān)指數(shù)
回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
,.參考數(shù)據(jù):,.
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