7.某校高一開設(shè)3門選修課,有3名同學(xué),每人只選一門,恰有1門課程沒有同學(xué)選修,共有18種不同選課方案(用數(shù)字作答).

分析 第一步:從3個(gè)社團(tuán)中選2個(gè),第二步:把3名同學(xué)分為(2,1)組,把這兩組同學(xué)分配到兩個(gè)社團(tuán)中,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理可得.

解答 解:第一步:從3個(gè)社團(tuán)中選2個(gè),共有C32=3種,
第二步:把3名同學(xué)分為(2,1),
把這兩組同學(xué)分配到兩個(gè)社團(tuán)中有A32=6,
根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理可得,共有3×6=18種,
故答案為:18.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分步計(jì)數(shù)原理,關(guān)鍵是分步,以及分組分配,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.直線2x+3y-6=0分別交x,y軸于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P在直線y=-x-1上,則|PA|+|PB|的最小值是$\sqrt{37}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在數(shù)軸上,設(shè)點(diǎn)x在|x|≤3中按均勻分布出現(xiàn),記點(diǎn)a∈[-1,2]為事件A,則P(A)等于(  )
A.1B.$\frac{1}{2}$C.0D.$\frac{1}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為了解某班學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)是否與性別有關(guān),對(duì)本班50人進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到了如下的列聯(lián)表:
喜愛數(shù)學(xué)不喜愛數(shù)學(xué)合 計(jì)
男  生20525      
女  生101525
合  計(jì)302050
已知在全部50人中隨機(jī)抽取1人抽到喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生的概率為$\frac{3}{5}$.
(1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整;
(2)是否有99.5%的把握認(rèn)為喜愛數(shù)學(xué)與性別有關(guān)?說明你的理由.
提示:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(b+c)(a+c)(b+d)}$
P(K2≥k00.0100.0050.001
k06.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.橢圓$\frac{x^2}{2}+{y^2}=1$兩個(gè)焦點(diǎn)分別是F1,F(xiàn)2,點(diǎn)P是橢圓上任意一點(diǎn),則$\overrightarrow{P{F_1}}•\overrightarrow{P{F_2}}$的取值范圍是(  )
A.[-1,1]B.[-1,0]C.[0,1]D.[-1,2]

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12.流程圖中的判斷框,有1個(gè)入口和( 。﹤(gè)出口.
A.2B.3C.1D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽取10株苗,測(cè)得苗高如下:
12131415101613111511
111617141319681016
哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?
(參考公式:平均數(shù):$\overline x=\frac{{{x_1}+{x_2}+…+{x_n}}}{n}$;方差:${s^2}=\frac{1}{n}[{{{({{x_1}-\overline x})}^2}+{{({{x_2}-\overline x})}^2}+…+{{({{x_n}-\overline x})}^2}}]$)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.等差數(shù)列{an}中,Sn為其前n項(xiàng)和,已知a3+a6=16,S9-S4=65.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)${b_n}={2^{a_n}}$,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn的表達(dá)式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.已知函數(shù)$f(x)=cos[{\frac{π}{2}(1-x)}]$,任意的t∈R,記函數(shù)f(x)在區(qū)間[t,t+1]上的最大值為M(t),最小值為m(t),則函數(shù)h(t)=M(t)-m(t)的值域?yàn)?[{1-\frac{{\sqrt{2}}}{2},\sqrt{2}}]$.

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