分析 (1)在梯形ABCD中,設(shè)AD=CD=BC=1,由題意求得AB=2,再由余弦定理求得AC2=3,滿足AB2=AC2+BC2,得則BC⊥AC.再由CF⊥平面ABCD得AC⊥CF,由線面垂直的判定可得AC⊥平面BCF.進(jìn)一步得到EF⊥平面BCF;
(2)分別以直線CA,CB,CF為x軸,y軸,z軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,設(shè)AD=CD=BC=CF=1,令FM=λ($0≤λ≤\sqrt{3}$),得到C,A,B,M的坐標(biāo),求出平面MAB的一個法向量,由題意可得平面FCB的一個法向量,求出兩法向量所成角的余弦值,可得當(dāng)λ=0時,cosθ有最小值為$\frac{\sqrt{7}}{7}$,此時點(diǎn)M與點(diǎn)F重合.
解答 (1)證明:在梯形ABCD中,∵AB∥CD,設(shè)AD=CD=BC=1,
又∵$∠BCD=\frac{2π}{3}$,∴AB=2,
∴AC2=AB2+BC2-2AB•BC•cos60°=3.
∴AB2=AC2+BC2.則BC⊥AC.
∵CF⊥平面ABCD,AC?平面ABCD,
∴AC⊥CF,而CF∩BC=C,
∴AC⊥平面BCF.
∵EF∥AC,
∴EF⊥平面BCF;
(2)解:分別以直線CA,CB,CF為x軸,y軸,z軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,
設(shè)AD=CD=BC=CF=1,令FM=λ($0≤λ≤\sqrt{3}$),
則C(0,0,0),A($\sqrt{3}$,0,0),B(0,1,0),M(λ,0,1),
∴$\overrightarrow{AB}$=(-$\sqrt{3}$,1,0),$\overrightarrow{BM}$=(λ,-1,1),
設(shè)$\overrightarrow{n}$=(x,y,z)為平面MAB的一個法向量,
由$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AB}=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{BM}=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}-\sqrt{3}x+y=0\\ λx-y+z=0\end{array}\right.$,取x=1,則$\overrightarrow{n}$=(1,$\sqrt{3}$,$\sqrt{3}-λ$),
∵$\overrightarrow{m}$=(1,0,0)是平面FCB的一個法向量,
∴cos<$\overrightarrow{n},\overrightarrow{m}$>=$\frac{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{m}}{|\overrightarrow{n}||\overrightarrow{m}|}$=$\frac{1}{\sqrt{1+3+(\sqrt{3}-λ)^{2}}×1}=\frac{1}{\sqrt{(λ-\sqrt{3})^{2}+4}}$.
∵$0≤λ≤\sqrt{3}$,∴當(dāng)λ=0時,cosθ有最小值為$\frac{\sqrt{7}}{7}$,
∴點(diǎn)M與點(diǎn)F重合時,平面MAB與平面FCB所成二面角最大,此時二面角的余弦值為$\frac{\sqrt{7}}{7}$.
點(diǎn)評 本題考查直線與平面垂直的判定,考查空間想象能力和思維能力,訓(xùn)練了利用空間向量求二面角的平面角,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [1,e] | B. | $({1+\frac{1}{e},e}]$ | C. | (0,e] | D. | $[{1+\frac{1}{e},e}]$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 25 | B. | 49 | C. | 12 | D. | 24 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{5}}{3}$ | D. | $\frac{2\sqrt{2}}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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