已知集合A={z1||z1+1|≤1,z1∈C},B={z2|z2=z1+i+m,z1∈A,m∈R}.
(1)當(dāng)A∩B=∅時(shí),求m的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)m,使A∩B=A?
考點(diǎn):集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用,交集及其運(yùn)算
專題:計(jì)算題,作圖題,集合,數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)
分析:(1)由題意,作出其幾何意義,從而可得集合A={z1||z1+1|≤1,z1∈C}表示了復(fù)平面內(nèi)以(-1,0)為圓心,1為半徑的圓及其內(nèi)部,集合B={z2|z2=z1+i+m,z1∈A,m∈R}表示了由集合A中的點(diǎn)向上平移一個(gè)單位,再左右平移|m|個(gè)單位得到的點(diǎn),故也是半徑為1的圓,其圓心為(m-1,1);從而解得;
(2)A∩B=A可化為兩個(gè)圓重合,顯然不可能.
解答: 解:(1)由題意,
集合A={z1||z1+1|≤1,z1∈C}表示了復(fù)平面內(nèi)以(-1,0)為圓心,1為半徑的圓及其內(nèi)部,
集合B={z2|z2=z1+i+m,z1∈A,m∈R}表示了由集合A中的點(diǎn)向上平移一個(gè)單位,
再左右平移|m|個(gè)單位得到的點(diǎn),故也是半徑為1的圓,其圓心為(m-1,1);
如圖所示,

故當(dāng)A∩B=∅時(shí),
m2+1
>2,
解得,m
3
或m<-
3
;
(2)若A∩B=A,則兩個(gè)圓重合,
顯然不可能,
故m不存在.
點(diǎn)評(píng):本題考查了復(fù)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=3,E為DC邊的中點(diǎn),沿AE將AD折起,使二面角D-AE-B為60°,則異面直線BC與AD所成的角余弦值為( 。
A、
7
13
B、
3
3
C、
2
3
D、
6
13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知F是拋物線y2=4x的焦點(diǎn),P是拋物線的準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn),過P作直線l交拋物線于不同的兩點(diǎn)A、C,點(diǎn)B、D在拋物線上,且
AF
1
FB
CF
2
FD

AF
CF
=0,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镸,若函數(shù)f(x)滿足條件[m,n]⊆M,使f(x)在[m,n]上的值域是[
m
2
,
n
2
],則成f(x)為“半縮函數(shù)”,若函數(shù)f(x)=log3(3x+λ)為“半縮函數(shù)”,則λ的范圍是(  )
A、(0,1)
B、(0,
1
4
C、(0,
1
2
]
D、(
1
4
,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC不是直角三角形,三個(gè)角∠A、∠B、∠C對(duì)應(yīng)的邊分別是a、b、c,記ωA=
AB
AC
,ωB=
BC
BA
,ωC=
CA
CB
,下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是(  )
A、ωAB=c2
B、ωAωBωC=-(abc)2
C、若ωABC,則△ABC為等邊三角形
D、ωAtanA=ωBtanB=ωCtanC

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是正方形,側(cè)棱PD⊥底面ACD,PD=DC,E是PC的中點(diǎn),作EF⊥PB交PB于點(diǎn)F.
(1)求證:PA∥平面EDB;
(2)求證:PF=
1
3
PB;
(3)求二面角C-PB-D的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AD=AA1=1,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:B1C⊥平面AED1;
(Ⅱ)求二面角A-D1E-C的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=f(x+1)的定義域?yàn)閇1,2],求下列函數(shù)的定義域:
(1)f(x);
(2)f(x-3).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若p、q滿足p-2q=1,直線px+3y+q=0必經(jīng)過
 
點(diǎn).

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