為了了解高一年級學生的身高情況,某校按10%的比例對全校800名高一年級學生按性別進行抽樣檢查,得到如下頻數(shù)分布表:
表1:男生身高頻數(shù)分布表

身高(cm)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180)
[180,185)
[185,190]
頻數(shù)
2
5
14
13
4
2
 
表2:男生身高頻數(shù)分布表
身高(cm)
[150,155)
[150,160)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180]
頻數(shù)
2
12
16
6
3
1
 
(1)分別估計高一年級男生和女生的平均身高;
(2)在樣本中,從身高180cm以上的男生中任選2人,求至少有一人身高在185cm以上的概率.

(1)174.75cm和162.375cm;(2)0.6.

解析試題分析:本題主要考查頻率分布表、樣本平均數(shù)、隨機事件的概率等基礎知識,考查分析問題解決問題的能力、計算能力.第一問,出現(xiàn)頻率分布表或頻率分布直方圖后求樣本平均數(shù),利用公式“平均數(shù)的估計值等于頻率分布直方圖中每個小矩形的面積乘以小矩形底邊中點的橫坐標之和”計算男生和女生的平均身高;第二問,將180cm以上的6人用字母表示出來,從6人中任選2人,寫出所有情況,在所有情況中選出符合題意的種數(shù),用這個數(shù)除以總的情況種數(shù)即可.
(1)設高一年級男生和女生的平均身高分別為,,根據(jù)分布表,有
 [(162.5+187.5)×2+167.5×5+172.5×14+177.5×13+182.5×4]=174.75,
 [152.5×2+157.5×12+162.5×16+167.5×6+172.5×3+177.5×1]=162.375.
由此估計高一年級男生和女生的平均身高分別為174.75cm和162.375cm. 6分
(2)記樣本中身高在[180,185)和[185,190]的男生分別為ai,bj,
i=1,2,3,4,j=1,2.
從這些男生中任選2人,共15種可能結(jié)果:
a1a2,a1a3,a1a4,a1b1,a1b2,a2a3,a2a4,a2b1,a2b2,a3a4,a3b1,a3b2,a4b1,a4b2,b1b2.  8分
其中求至少有一人身高在185cm以上的共9種可能結(jié)果:
a1b1,a1b2,a2b1,a2b2,a3b1,a3b2,a4b1,a4b2,b1b2.   10分
所求概率為P==0.6.          12分
考點:頻率分布表、樣本平均數(shù)、隨機事件的概率.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

隨機抽取某中學甲班10名同學,他們的身高(單位:cm)數(shù)據(jù)是
;乙班10名同學,他們的身高(單位:cm)數(shù)據(jù)是
(1)畫出甲、乙兩班的莖葉圖,并說明莖葉圖有什么優(yōu)點和缺點?
(2)根據(jù)莖葉圖判斷哪個班的平均身高較高(不必計算).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

從某校隨機抽取100名學生,獲得了他們一周課外閱讀時間(單位:小時)的數(shù)據(jù),整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖:

(1)從該校隨機選取一名學生,試估計這名學生該周課外閱讀時間少于12小時的概率;
(2)求頻率分布直方圖中的a,b的值;
(3)假設同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點值代替,試估計樣本中的100名學生該周課外閱讀時間的平均數(shù)在第幾組(只需寫出結(jié)論)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(12分)(2011•福建)某日用品按行業(yè)質(zhì)量標準分成五個等級,等級系數(shù)X依次為1,2,3,4,5.現(xiàn)從一批該日用品中隨機抽取20件,對其等級系數(shù)進行統(tǒng)計分析,得到頻率分布表如下:

X
1
2
3
4
5
f
a
0.2
0.45
b
c
(Ⅰ)若所抽取的20件日用品中,等級系數(shù)為4的恰有3件,等級系數(shù)為5的恰有2件,求a、b、c的值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,將等級系數(shù)為4的3件日用品記為x1,x2,x3,等級系數(shù)為5的2件日用品記為y1,y2,現(xiàn)從x1,x2,x3,y1,y2,這5件日用品中任取兩件(假定每件日用品被取出的可能性相同),寫出所有可能的結(jié)果,并求這兩件日用品的等級系數(shù)恰好相等的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某數(shù)學興趣小組有男女生各名.以下莖葉圖記錄了該小組同學在一次數(shù)學測試中的成績(單位:分).已知男生數(shù)據(jù)的中位數(shù)為,女生數(shù)據(jù)的平均數(shù)為.
(1)求,的值;
(2)現(xiàn)從成績高于分的同學中隨機抽取兩名同學,求抽取的兩名同學恰好為一男一女的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

小區(qū)統(tǒng)計部門隨機抽查了區(qū)內(nèi)名網(wǎng)友4月1日這天的網(wǎng)購情況,得到如下數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(圖(1)).網(wǎng)購金額超過千元的顧客被定義為“網(wǎng)購紅人”,網(wǎng)購金額不超過千元的顧客被定義為“非網(wǎng)購紅人”.已知“非網(wǎng)購紅人”與“網(wǎng)購紅人”人數(shù)比恰為.
(1)確定的值,并補全頻率分布直方圖(圖(2)).
(2)為進一步了解這名網(wǎng)友的購物體驗,從“非網(wǎng)購紅人”和“網(wǎng)購紅人”中用分層抽樣的方法確定人,若需從這人中隨機選取人進行問卷調(diào)查,設為選取的人中“網(wǎng)購紅人”的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2013年11月,青島發(fā)生輸油管道爆炸事故造成膠州灣局部污染.國家海洋局用分層抽樣的方法從國家環(huán)保專家、海洋生物專家、油氣專家三類專家?guī)熘谐槿∪舾扇私M成研究小組赴泄油海域工作,有關數(shù)據(jù)見表1(單位:人)

海洋生物專家為了檢測該地受污染后對海洋動物身體健康的影響,隨機選取了只海豚進行了檢測,并將有關數(shù)據(jù)整理為不完整的列聯(lián)表,如表2.
(1)求研究小組的總?cè)藬?shù);
(2)寫出表2中、、、的值,并判斷有多大的把握認為海豚身體不健康與受到污染有關;
(3)若從研究小組的環(huán)保專家和海洋生物專家中隨機選人撰寫研究報告,求其中恰好有人為環(huán)保專家的概率.
附:①,其中.















 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標值衡量,質(zhì)量指標值越大表明質(zhì)量越好,且質(zhì)量指標值大于或等于102的產(chǎn)品為優(yōu)質(zhì)品,現(xiàn)用兩種新配方(分別稱為A配方和B配方)做試驗,各生產(chǎn)了100件這種產(chǎn)品,并測量了每件產(chǎn)品的質(zhì)量指標值,得到下面試驗結(jié)果:

(1)分別估計用A配方,B配方生產(chǎn)的產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品率;
(2)已知用B配方生成的一件產(chǎn)品的利潤y(單位:元)與其質(zhì)量指標值t的關系式為

從用B配方生產(chǎn)的產(chǎn)品中任取一件,其利潤記為X(單位:元),求X的分布列及數(shù)學期望.(以試驗結(jié)果中質(zhì)量指標值落入各組的頻率作為一件產(chǎn)品的質(zhì)量指標值落入相應組的概率)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知某地每單位面積菜地年平均使用氮肥量x(kg)與每單位面積蔬菜年平均產(chǎn)量y(t)之間的關系有如下數(shù)據(jù):

年份
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
x(kg)
70
74
80
78
85
92
90
95
y(t)
5.1
6.0
6.8
7.8
9.0
10.2
10.0
12.0
 
年份
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
 
x(kg)
92
108
115
123
130
138
145
 
y(t)
11.5
11.0
11.8
12.2
12.5
12.8
13.0
 
(1)求x與y之間的相關系數(shù),并檢驗是否線性相關;
(2)若線性相關,求蔬菜產(chǎn)量y與使用氮肥量x之間的回歸直線方程,并估計每單位面積施肥150 kg時,每單位面積蔬菜的年平均產(chǎn)量.
(已知數(shù)據(jù):=101,≈10.113 3,=161 125,=1 628.55,=16 076.8)

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