【題目】某同學用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系。實驗時他把兩只力傳感器同時連接在計算機上，其中一只系在墻上，另一只握在手中，如圖甲所示。如圖乙是他記錄的兩個物體間作用力和反作用力的變化圖線。根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是

A. 作用力大時反作用力小

B. 作用力和反作用力的方向總是相反的

C. 作用力變化后反作用力才隨之發(fā)生變化

D. 圖中的兩個力是一對平衡力

【答案】B

【解析】

作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．

作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失。故AC錯誤，B正確；圖中的兩個力作用在兩個物體上，不是平衡力，選項D錯誤；故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】、兩物體在同一直線上同時從同一地點出發(fā)，它們的速度圖象如圖所示，則（ ）

A. ,兩物體運動方向相反

B. 開頭內(nèi)、兩物體的位移相同

C. 物體的加速度比物體的加速度大

D. 時，、兩物體的相距最遠

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中，裝置如圖甲所示，實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次測出相應的彈簧總長度。

（1）某同學通過以上測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標圖乙中，請作出F－L圖線；

（2）由此圖線可得出該彈簧的原長L0＝__________cm，勁度系數(shù)k＝___________N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)在真空中兩個帶等量異種電荷的點電荷，電荷量均為2×10－8 C，相距20 cm，則它們之間的相互作用力為________N，在兩者連線的中點處，電場強度大小為________N/C.

(2)如圖，a、b是兩個帶有同種電荷的小球，用絕緣絲線懸掛于同一點，兩球靜止時，它們距水平面的高度相等，繩與豎直方向的夾角分別為α、β，且α＜β.若同時剪斷兩根細線，空氣阻力不計，兩球帶電荷量不變，兩球質(zhì)量為ma，mb，兩球落地時間為ta，tb，落地時水平位移為xa，xb，則ma________mb，ta______tb，xa______xb.(填＞，＜或＝)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,平行板電容器兩個極板為A、B,B板接地,A板帶有電荷量+Q.板間電場有一固定點P.若將B板固定,A板下移一些,或者將A板固定,B板上移一些.在這兩種情況下,以下說法正確的是( )

A. A板下移時,P點的電場強度不變,P點電勢不變

B. A板下移時,P點的電場強度不變.P點電勢升高

C. B板上移時,P點的電場強度不變.P點電勢降低

D. B板上移時,P點的電場強度減小.P點電勢降低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在彈簧測力計下掛一重物，用手提著彈簧測力計，使重物在豎直方向上做多種方式的運動。觀察并記錄彈簧測力計示數(shù)的變化情況。下列說法正確的是

A. 加速向上運動，彈簧測力計示數(shù)小于重力的數(shù)值

B. 減速向上運動，彈簧測力計示數(shù)大于重力的數(shù)值

C. 加速向下運動，彈簧測力計示數(shù)大于重力的數(shù)值

D. 減速向下運動，彈簧測力計示數(shù)大于重力的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩塊大小、形狀完全相同的金屬平板平行放置，構(gòu)成一平行板電容器，與它相連接的電路如圖所示，接通開關(guān)，電源即給電容器充電

①保持K接通，減少兩極板間的距離，則兩極板間電場的電場強度減少

②保持K接通，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則極板上的電量增大

③斷開K，減少兩極板間的距離，則兩極板間的電勢差減小

④斷開K，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則兩極板間的電勢差增大

以上說法正確的有（ ）

A. ①②

B. ③④

C. ②③

D. ②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】傳送帶是一種常用的運輸工具，它被廣泛地應用于車站、機場等。如圖所示為水平傳送帶模型，水平部分長為L，傳送帶正在以速度v勻速運動�，F(xiàn)在其左端無初速度釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，則木塊從左端運動到右端的時間可能是

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水上滑梯可簡化成如圖所示的模型，傾角為斜滑道AB和水平滑道BC平滑連接，起點A距水平的高度，BC長，端點C距水面的高度，一質(zhì)量的運動員從滑道起點A點無初速度地自由滑下，落水點距端點C的水平距離，運動員與AB、BC動摩擦因數(shù)均相同，已知，，重力加速度，求：

（1）運動員到達C點時速度的大��；

（2）運動員與滑道的動摩擦因數(shù)。

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