在《探究求合力的方法》這一實驗中,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點…
(1)以下操作中正確的是______
A.同一次實驗過程中,O點的位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力
D.實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩彈簧秤之間的夾角為90°,以便于計算合力
(2)如圖所示,用A,B兩個測力計拉橡皮條的D端(E端固定),當把D端拉到O處時,α+β=90°;然后保持A的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值逐漸變小時,要使D端仍在O處,可采用的辦法是______
A.增大B的讀數(shù),減小β角B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角D.增大B的讀數(shù),增大β角.
(1)A、為了使兩次拉橡皮筋效果相同,要求兩次要將O點拉到同一位置,O點的位置不允許變動,故A錯誤;
B、實驗中為了減小誤差,彈簧秤必須保持與木板平行,故B正確;
C、實驗中,彈簧的讀數(shù)大小適當,便于做平行四邊形即可,并非要求一定達到最大量程,故C錯誤;
D、實驗過程中兩彈簧的夾角要適當,并非要求達到90°,非特殊角度也可,故D錯誤.
故選B.
(2)該題本質(zhì)上考查了物體的動態(tài)平衡,由題意可知:保持D點位置不動,即合力大小方向不變,彈簧測力計A的讀數(shù)不變,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形定則,畫出受力分析圖如下:

所以由圖可知α角逐漸變小時,B的示數(shù)減小,同時β角減小,故ACD錯誤,B正確.
故選B.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力的合成的平行四邊形定則,下列說法中正確的是                  (   )
A.力的合成的平行四邊形定則只適用于共點力
B.以兩個分力為鄰邊的平行四邊形的兩條對角線所表示的力都是它們的合力
C.以兩個分力為鄰邊的平行四邊形中,較長的那條對角線所表示的力才是它們的合力
D.以兩個分力為鄰邊的平行四邊形中,與兩個分力共點的那條對角線所表示的力才是它們的合力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組做“探究求合力的方法”實驗,如圖,將橡皮條的一端固定在A點,先用兩個彈簧秤互成角度地拉細繩,使細繩和橡皮條的結(jié)點到達O點,兩個彈簧秤的度數(shù)分別為F1=1.20N、F2=2.40N,記下此時F1和F2這兩個力所拉細繩上的一點分別為P和Q,然后只用一個彈簧秤拉橡皮條,使結(jié)點重新到達O點,彈簧秤的讀數(shù)為F=3.00N,記下此時力F所拉犧牲上的一點為N.請你接著完成下列實驗過程:
(1)在圖中作出F1、F2和F這三個力的圖示.
(2)用虛線把力F的箭頭端分別與F1和F2的箭頭端連接,得到的圖形是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時:
(1)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須______
A、每次將橡皮條拉到同樣的位置
B、每次把橡皮條拉直
C、每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)
D、每次記準細繩的方向
(2)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結(jié)點的位置,圖中______是力F1與F2的合力的理論值.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(Ⅰ)某同學(xué)用如圖(1)所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.
(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為______N.
(2)下列不必要的實驗要求是______.(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)
(A)應(yīng)測量重物M所受的重力
(B)彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
(C)拉線方向應(yīng)與木板平面平行
(D)改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置
(3)該同學(xué)正在做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗采取了下面哪種常用的研究方法______
A、控制變量法B、等效替代法C、小量放大法D、建立理想模型法
(Ⅱ)在“利用打點計時器測定勻加速直線運動加速度”的實驗中打點計時器接在50HZ的低壓交變電源上.某同學(xué)在打出的紙帶上每5點取一個計數(shù)點,共取了A、B、C、D、E、F六個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點間的四個點未畫出).從每一個計數(shù)點處將紙帶剪開分成五段(分別為a、b、c、d、e段),將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xoy坐標系中,如圖(2)所示,由此可以得到一條表示v-t關(guān)系的圖線,從而求出加速度的大。

(1)從第一個計數(shù)點開始計時,為求出0.15s時刻的瞬時速度,需要測出哪一段紙帶的長度?答:______;
(2)若測得a段紙帶的長度為2.0cm,e段紙帶的長度為10.0cm,則可求出加速度的大小為______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)請你在xoy坐標系中用最簡潔的方法作出能表示v-t關(guān)系的圖線(作答在答題卷圖上),并指出哪個軸相當于v軸?答:______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖.將橡皮條的一端固定于A點,圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下,將橡皮條的結(jié)點拉長到O點;圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條,圖丙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的合成圖示.
(1)以下實驗操作過程中正確的是______;
A.甲實驗時,兩個拉力的大小應(yīng)相等
B.甲實驗時,兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直
C.乙實驗時,只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
D.乙實驗時,仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O點
(2)圖丙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在驗證力的平行四邊形定則實驗有三個實驗步驟:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點到達某一位置O點,在白紙上記下O點和兩測力計的讀數(shù)F1和F2
(2)在紙上根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F.
(3)只用一只測力計通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩測力計拉時相同,記下此時測力計的讀數(shù)F′和細繩的方向.
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏,請指出錯在哪里??
①中是______?
②中是______
③中是______?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,兩根重桿OA和AB,由鉸鏈連接,并用鉸鏈懸掛在天花板上,B位于O的正下方,若在B端分別施加圖示方向的力F1、F2、F3和F4,則其中可能使兩桿保持靜止的是(     )
A.F1B.F2C.F3D.F4

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖1-57(原圖1-60)所示,將粗細均勻、直徑相同的均勻棒AB粘合在一起,并在粘合處用繩懸掛起來,恰好處于水平位置而平衡,如果A的密度是B的兩倍,那么A的重力大小是B的_______倍.[5 ]

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